Unit 1 Friends! Period 6 Task 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx

Unit1Friends!Period6Task教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Friends!Period6Task

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津译林版英语八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述朋友的外貌特征和性格特点，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：培养学生对友谊的理解，认识到不同文化背景下朋友关系的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过小组讨论和情景模拟，激发学生的创造性思维，培养其解决问题的能力和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和任务驱动，提高学生的英语学习兴趣和效率。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法结构和常用词汇。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但描述人物特征和性格的能力还有待提高。在素质方面，学生具备基本的合作学习和自主学习能力，但个别学生在课堂参与度上略显不足。

在行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。学生对英语学习有一定的兴趣，但对于任务型的课堂活动可能存在一定的抵触情绪，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习热情。

学生对本单元的话题——朋友，较为熟悉，这有助于他们更好地参与到课堂讨论中。然而，由于缺乏足够的实际语言环境，学生在运用所学知识进行真实交流时可能会感到困难，这需要教师在教学中注重实际语境的创设，以提高学生的语言应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置具体的交流任务，如描述朋友特征和性格的对话练习，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的场景，如介绍新朋友给其他同学，以增强学生的实际语言运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如播放英文视频片段，展示不同文化背景下的友谊，以丰富学生的文化视野。

4.鼓励小组合作学习，通过小组讨论和展示，促进学生之间的互动和合作，同时教师提供及时反馈和指导。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一系列朋友的照片，引导学生谈论他们所认识的朋友，激发学生对友谊话题的兴趣。接着，教师提出问题：“Whatmakesagoodfriend?”，让学生思考并分享他们的观点，以此导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍本节课将要学习的词汇和句型，如描述朋友外貌和性格的形容词和表达方式，并通过例句展示如何使用这些词汇和句型。

（2）教师通过板书和多媒体展示，讲解如何构建一个完整的描述朋友的句子，包括主语、谓语和宾语等基本句型结构。

（3）教师通过实际例句和对话，展示如何在不同场景下运用所学知识进行交流，如在学校、家庭或社交活动中介绍朋友。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分成小组，每组选出一个“描述者”和几个“猜谜者”。描述者用本节课所学词汇和句型描述一个朋友，猜谜者根据描述猜测是哪位朋友。猜对的小组得分。

（2）小组合作：学生小组合作，用所学知识编写一段关于朋友的对话，并在班上展示。

（3）快速问答：教师提出关于朋友的问题，学生快速回答，练习使用本节课的词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

（1）讨论话题：“你认为朋友之间的信任有多重要？”学生从自己的经历出发，讨论信任在友谊中的作用。

（2）讨论问题：“你如何用英语描述你的朋友？”学生分享他们描述朋友的方式，并互相给予反馈。

（3）讨论案例：“如果你的朋友遇到困难，你会怎么帮助他？”学生讨论如何在不同的情境下提供帮助，并思考如何用英语表达。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括描述朋友外貌和性格的词汇、句型以及如何在不同场景下进行交流。教师强调本节课的重难点，如正确使用形容词和句型结构，以及在实际交流中如何灵活运用。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，以提高他们的语言运用能力。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型的掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述朋友外貌和性格的词汇，如“tall,short,kind,helpful”等，并能正确运用相关句型，如“Sheisverykindandalway