第1章第2节第2课时有机化合物的同分异构现象、结构与性质的关系2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选）.docx

第1章第2节第2课时有机化合物的同分异构现象、结构与性质的关系2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义（鲁科版2019单选）

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解第1章第2节第2课时“有机化合物的同分异构现象、结构与性质的关系”，旨在让学生理解有机化合物同分异构现象的概念，掌握同分异构体的结构特点及其与性质之间的关系。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识分析有机化合物的结构，提高解题能力和实际应用能力。

二、核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对有机化合物同分异构现象的学习，能够从分子水平上理解化合物的结构差异。

2.培养学生的变化观念与平衡思想，通过分析同分异构体的结构与性质关系，理解化学变化中的平衡状态。

3.提升学生的科学探究与创新意识，鼓励学生通过实验和模型构建来探索有机化合物的同分异构现象。

4.增强学生的科学态度与社会责任，通过了解有机化学在生活中的应用，培养学生的科学精神和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了有机化合物的命名规则和基本结构。

-学生对有机化合物的官能团和基本反应类型有了一定的理解。

-学生在之前的课程中接触过同分异构体的概念，但对其深入理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有机化学感兴趣，尤其是对有机化合物的实际应用感兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解复杂结构之间的关系。

-学生偏好通过实验和实例来学习，对理论知识的掌握较为注重直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解同分异构体的概念上存在困难，尤其是立体异构体的空间结构。

-学生可能会混淆不同类型的同分异构体，如链异构体、位置异构体和官能团异构体。

-学生在分析同分异构体结构与性质关系时，可能会缺乏有效的分析方法和思路。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解有机化合物的同分异构现象和结构与性质的关系，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分析具体案例，探讨同分异构体在实际应用中的影响。

-实验法：安排实验活动，让学生通过实际操作观察同分异构体的性质差异，加深理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示同分异构体的结构模型和性质变化，增强直观性。

-教学软件：利用化学绘图软件，让学生亲自构建同分异构体的模型，提高互动性。

-网络资源：提供在线模拟实验和动画，帮助学生更好地理解同分异构现象。

五、教学过程

1.导入新课

-我将首先通过提问的方式引导学生回顾之前学习的有机化合物基础知识，例如官能团、命名规则等。

-接着，我会展示几种常见的有机化合物，并询问学生是否知道这些化合物之间存在某种特殊现象，即同分异构现象。

2.知识讲解

-我将详细讲解同分异构体的定义、分类和特点，让学生明白同分异构体是具有相同分子式但结构不同的化合物。

-通过展示具体案例，如丙烷和丙烯，我会解释链异构体、位置异构体和官能团异构体的概念，并让学生尝试区分它们。

-我会强调同分异构体的结构差异对化合物性质的影响，例如沸点、溶解度和化学反应活性等。

3.案例分析

-我将提供几个同分异构体的案例，让学生观察并分析它们的结构差异以及由此导致的性质变化。

-学生需要在我的指导下，通过小组讨论，提出他们的观察和推断，并尝试解释这些变化的原因。

-我会引导学生关注官能团的位置、碳链的长度和支链的存在对化合物性质的影响。

4.实验探究

-我会组织一个简单的实验，让学生通过实际操作来观察同分异构体的性质差异。

-学生将分别制备正丁烷和异丁烷，并观察它们的沸点差异，记录实验数据。

-实验结束后，我会引导学生总结实验结果，理解沸点差异与分子结构的关系。

5.知识应用

-我会提供一些练习题，让学生运用所学知识来解决问题，如判断给定化合物的同分异构体类型。

-学生需要独立完成练习题，并在完成后相互检查答案，讨论解题过程中的疑问。

-我会根据学生的解答情况，提供反馈和解答疑惑，确保学生对同分异构现象的理解更加深入。

6.总结提升

-我会邀请学生总结本节课所学的内容，包括同分异构体的分类、结构与性质的关系等。

-学生将有机会分享他们在学习过程中的感悟和收获，以及他们认为的重要知识点。

-我会强调同分异构体在有机合成和药物设计中的应用，激发学生对有机化学的