第三课 我很诚实 （第二课时）（教学设计+素材）三年级道德与法治下册.docx

第三课我很诚实（第二课时）（教学设计+素材）三年级道德与法治下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三课我很诚实（第二课时）（教学设计+素材）三年级道德与法治下册

设计思路

本节课以三年级学生的认知发展水平为基础，围绕“我很诚实”这一主题，结合教材内容，通过生动的教学活动，引导学生理解诚实的含义，培养诚实守信的良好品质。课程设计注重理论与实践相结合，采用故事导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增强课程的互动性和实效性。同时，结合生活实际，引导学生将诚实理念融入日常生活，形成良好的道德行为习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和道德修养，通过诚实这一核心素养的培养，使学生能够在面对道德选择时，具备正确的价值判断和行为准则。课程将帮助学生建立诚信意识，提高个人品德，学会在日常生活中践行诚实，从而培养良好的社会公德和职业道德，为成为具有社会责任感和道德素养的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的道德规范，如不撒谎、不欺骗等；

-学生在日常生活中已有一定的诚实行为表现；

-学生已通过前两课的学习，对诚实守信有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事和案例有较高的兴趣，喜欢通过具体情境来理解抽象概念；

-学生具备一定的分析和思考能力，能够参与课堂讨论；

-学生的学习风格多样，喜欢互动式、体验式的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解诚实的深层含义时遇到困难，如面对复杂情境时如何做出诚实的选择；

-学生在将诚实理念应用到实际生活中可能遇到挑战，如面对诱惑和压力时保持诚实；

-部分学生可能在公开表达自己的观点时感到不自信，需要鼓励和支持。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和角色扮演活动，让学生在具体情境中体验诚实的价值和意义。课堂初始，通过故事讲授引入主题，激发学生兴趣；接着，利用案例分析，引导学生深入探讨诚实的具体表现；随后，通过角色扮演活动，让学生在实践中学习如何面对诚实挑战。同时，利用多媒体教学辅助，展示相关视频和图片，增强直观性和互动性，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于诚实的故事和案例，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：如“你认为诚实的重要性在哪里？”，“在日常生活中，你如何做到诚实？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解诚实的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于诚实的小故事引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诚实的定义、重要性以及如何在生活中实践诚实。

-组织课堂活动：分组讨论诚实在不同情境下的表现，进行角色扮演活动，模拟诚实与谎言的场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将诚实应用到生活中。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出自己在学习中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诚实的理论和实践。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验诚实的行为。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于诚实的小测验，让学生分析生活中的诚实行为。

-提供拓展资源：推荐关于诚信的书籍和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解诚实的深刻含义，并能够在实际生活中应用诚实原则。通过预习、课堂活动和课后拓展，逐步引导学生掌握这一核心素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解诚实的概念，明确