- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
粤教花城版七上第一单元我的中国心教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
粤教花城版七上《我的中国心》单元,通过讲述中华儿女对祖国的热爱之情,培养学生的民族自豪感。本单元课文包括《我的中国心》、《我爱这土地》等,以诗歌、散文等形式表达了对祖国的深情厚谊。内容丰富,情感真挚,与学生的生活实际紧密相连,易于激发学生的共鸣。本节课旨在通过深入分析课文,让学生理解作者的情感,培养他们的文学鉴赏能力和爱国主义情怀。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文底蕴,通过深入理解《我的中国心》单元中的文学作品,提高学生的语言鉴赏与运用能力,培养其审美情趣和审美修养。同时,通过课文的学习,激发学生的家国情怀,增强其社会责任感和使命感,促进其思维发展与创新意识的培养。在实践活动中,提升学生的信息获取、处理能力,以及团队协作与沟通能力,全面发展学生的核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的语言表达能力,对诗歌和散文有初步的阅读和理解能力,对中国的历史文化有一定的了解。
2.学生对富有情感色彩的文学作品通常表现出较高的兴趣,愿意通过文学作品来探索和理解情感和价值观。他们的学习能力包括分析文本、提取信息、表达个人观点,学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的倾向于合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文学作品深层含义的理解,以及对作者情感表达方式的把握。此外,对于一些较为抽象的文学手法,如象征、暗喻等,学生可能感到难以理解。同时,将个人情感与课文内容相结合,进行深层次的情感体验和表达,也是学生可能面临的挑战。
教学资源
-粤教花城版七年级上册语文教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-课文朗读音频资料
-相关文学作品的背景资料
-网络资源(文学作品分析文章)
-互动讨论平台(如班级微信群)
-学生作业本和文具
-黑板与粉笔
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以提问方式引导学生思考:“同学们,你们认为自己与祖国有什么样的联系?你们心中有没有一首歌、一句话或是一幅画,能代表你对祖国的感情?”
-回顾旧知:邀请学生回顾之前学过的关于爱国主义的诗歌或故事,如《我爱北京天安门》等,以此引出本节课的主题《我的中国心》。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍《我的中国心》的作者、创作背景以及课文的主要内容,引导学生理解作者对祖国的深情厚谊。
-举例说明:通过分析课文中的具体诗句,如“河山只在我梦里,祖国已在我心中”,帮助学生理解作者如何通过具体的事物表达抽象的情感。
-互动探究:分组讨论,让学生分享自己最喜欢的诗句,并解释喜欢的理由,同时探讨作者如何运用文学手法表达情感。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生选取课文中的诗句,进行模仿创作,用自己的语言表达对祖国的热爱之情。
-教师指导:在学生创作过程中,教师巡回指导,帮助学生解决创作中的问题,并给予积极的反馈和建议。
4.拓展延伸(约15分钟)
-学生分享:邀请学生朗读自己的创作,并进行小组内互评,促进学生之间的交流和相互学习。
-教师总结:总结本节课的学习内容,强调文学作品对情感表达的重要性,并鼓励学生在日常生活中关注和传承中华优秀传统文化。
5.课堂小结(约5分钟)
-回顾本节课的学习内容,让学生谈谈自己的收获和感悟。
-布置作业:让学生进一步阅读单元内其他文学作品,深入理解作者的情感,并准备下一节课的讨论。
6.课后作业(不占用课堂时间)
-完成对课文《我的中国心》的深度阅读,撰写一篇关于作者情感表达的短文。
-收集并学习一首与爱国主义相关的诗歌,下一节课分享给同学。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关文学作品:《我爱这土地》、《乡愁》、《祖国,我亲爱的祖国》等,这些作品同样表达了作者对祖国的深情。
-爱国主义诗歌选集:收集不同时期、不同风格的爱国主义诗歌,如《满江红》、《沁园春·雪》等。
-爱国主题电影:《英雄儿女》、《南京!南京!》等,通过影视作品感受爱国情怀。
-爱国主题歌曲:《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等,通过音乐体验爱国情感。
-爱国人物故事:如钱学森、邓稼先、焦裕禄等人物的故事,了解他们的爱国行为和精神。
-中国历史与文化资料:关于中华五千年文明、历史事件、文化遗产等方面的资料。
2.拓展建议:
-阅读更多爱国主义文学作品,比较不同作者的表达方式和情感深度。
-观看爱国主义电影,分析电影中的情感表达和角色塑造,与文学作品进行对比。
-学唱爱国主义歌曲,感受音乐中的情感力量,并尝试理解歌词背后的意义。
-深入了解爱国人物的故事,探讨他们的爱国行为对个人和社会的影响。
-参观爱国主义教育基地,如纪念馆、博物馆等,亲身体验和学
您可能关注的文档
- 3.2研究摩擦力 教案 (3).docx
- Unit 1 My classroom B. Read and write (教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx
- 课外古诗词诵读12023-2024学年八年级下册语文同步练习教学设计.docx
- Unit1FoodmattersExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx
- 教科版高中信息技术选修2教学设计-2.1多媒体作品中的图形、图像.docx
- 人教版数学八年级上册15.2.1.1 分式的乘除教案.docx
- 第11课 近代以来的城市化进程 教案.docx
- 5.16 早期殖民掠夺 教学设计 2023-2024学年统编版历史九年级上册.docx
- 3.5.2神经调节的结构基础教学设计2023-2024学年济南版生物七年级下册.docx
- 人教新课标版高一历史必修一第8课《美国联邦政府的建立》说课教案.docx
文档评论(0)