Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

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设计意图

结合高中英语人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking章节内容，本教学设计旨在帮助学生通过听力和口语练习，提升对道德和美德的认知，培养良好的道德品质。课程将以课本中的听力材料和对话练习为核心，注重培养学生的听力理解能力、口语表达能力和合作交流能力，使其能够在实际生活中运用所学知识，树立正确的价值观。同时，通过本节课的学习，使学生更好地理解和尊重不同文化背景下的道德观念。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂关于道德和美德的话题，准确理解对话内容，并能用自己的语言表达对道德和美德的认识。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化中关于道德和美德的观念，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过分析听力材料中的道德情境，培养批判性思维，形成自己的道德观念。

4.学习能力：学生能够运用所学策略和方法，自主学习和探究道德和美德的相关知识，提高自我学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语听力技巧，能够听懂日常生活中的简单对话，对一些基本的道德和美德概念有所了解。

2.学生对参与讨论和表达个人观点通常表现出积极的态度，他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。同时，学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对听力材料中的复杂语言和隐含意义的理解，以及在口语表达中对道德和美德概念进行准确描述的能力。此外，对于一些抽象的道德概念，学生可能会感到难以把握和表达。在小组讨论中，学生可能也会面临如何有效地与他人沟通和协作的挑战。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，引导学生通过听力材料和小组互动深入探讨道德和美德主题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景中的道德决策，以及小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养批判性思维。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度，同时提供丰富的教学情境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德和美德话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德和美德是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德和美德的图片或视频片段，让学生初步感受它们在生活中的体现。

简短介绍道德和美德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德和美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德和美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德和美德的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德和美德的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德和美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德和美德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德和美德案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德和美德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德和美德解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道德和美德在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德和美德相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德和美德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德和美德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德和美德的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德和美德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德和美德。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德和美德的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.听力理解能力提升：学生能够准确理解听力材料中关于道德和美德的话题，抓住关键信息，分析对话内容，对所听材料进行有效总结。

2.口语表达能力增强：学生在课堂上积极参与讨