第3.1课 时间在流逝（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第3.1课时间在流逝（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）第3.1课《时间在流逝》。主要内容包括：

1.了解时间的概念，认识到时间是一种不可逆转的流动过程。

2.学习时间的计量单位，如年、月、日、时、分、秒等。

3.探索时间的流逝对自然界和人类生活的影响。

4.学习利用钟表等工具计量和表示时间。

5.认识到珍惜时间的重要性，培养良好的时间观念。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过观察和实验，理解时间流逝的客观规律。

2.发展学生的探究能力，引导学生通过实践活动探索时间计量的方法。

3.增强学生的实践操作能力，通过制作简易计时器，提高动手实践和解决问题的能力。

4.培养学生的责任感和时间管理意识，让学生学会合理安排时间，提高生活效率。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对时间的感知多来自于日常生活，如学校作息、节日庆祝等。在知识层面，学生已经了解了一些基本的计量单位，但对于时间的抽象概念和计量方法可能还不够深入理解。在能力层面，学生具备初步的观察、记录和分析能力，但需要进一步引导以提升他们的实验设计和问题解决能力。

在素质方面，学生对科学现象充满好奇心，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。行为习惯上，学生可能存在拖延现象，对时间管理缺乏意识。这些因素都可能影响他们对本课程的学习，尤其是对时间流逝概念的理解和计时工具的使用。因此，教学过程中应注重激发学生的兴趣，培养他们的时间观念，并通过实践活动来巩固知识，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）》教材。

2.辅助材料：准备与时间相关的视频资料，如地球自转公转动画，历史计时工具介绍等。

3.实验器材：准备计时器、秒表、日历等，确保实验器材的准确性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，方便学生进行计时实验，同时预留讨论区域以促进学生交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和资料，要求学生预习时间的基本概念和计量单位。

-设计预习问题：设计问题如“时间是如何计量的？”、“你能举例说明时间在生活中的体现吗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的预习记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，了解时间的概念。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述历史计时工具的发展故事，引出时间主题。

-讲解知识点：讲解时间的计量单位，如秒、分、时等，以及它们之间的关系。

-组织课堂活动：分组进行计时实验，如测量物品下落时间，体验时间计量的过程。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考时间计量的实际意义。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解时间计量单位，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验时间流逝。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如制作个人时间管理计划，了解时间的重要性。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生深入了解时间管理。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据个人理解，制定时间管理计划。

-拓展学习：学生观看视频，阅读文章，进一步了解时间管理。

-反思总结：学生反思自己的时间管理计划，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生反思自己的时间管理，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解时间的抽象概念，并学会时间计量的方法。通过预习、实验和反思等环节，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际生活中应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间的历史：介绍计时工具的发展历程，如日晷、沙漏、机械钟表等。

-时间单位换算：提供年、月、日、时、分、秒之间的