Unit 5 Our earth looks like this in space. Period 3 DF（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docx

Unit5Ourearthlookslikethisinspace.Period3DF（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit5Ourearthlookslikethisinspace的教学，帮助学生巩固和掌握与地球和太空相关的英语词汇和句型，提高学生的听说读写能力。结合六年级学生的认知水平和湘少版英语六年级下册课程内容，本节课将重点讲解地球在太空中的形状、颜色等特征，以及如何用英语描述地球在太空中的样子。通过生动形象的图片和实际操作，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和表达能力，为学生进一步学习太空知识打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型准确描述地球在太空中的外观特征。

2.文化意识：学生通过学习，增强对地球和宇宙的认识，培养对自然环境的尊重和保护意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和思考，提出关于地球太空形象的问题，发展批判性和创造性思维。

4.学习策略：学生能够通过小组合作和交流，有效地获取和分享关于地球太空信息，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流，对Unit5中关于地球的基本描述有了一定的了解。

2.学习兴趣：学生对太空和地球的话题表现出浓厚兴趣，喜欢探索未知领域。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂活动。学习风格：学生偏好通过互动和实践活动来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些专业词汇的理解可能存在障碍，如“atmosphere”、“gravity”等；在描述地球太空形象时，可能无法准确运用所学句型和词汇；在小组合作中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而难以积极参与讨论。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，确保学生理解地球在太空中的形象描述。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟太空探险者，用英语描述所见所感；通过小组实验，如制作地球模型，增强学生对地球结构的理解。

3.使用多媒体教学资源，如地球太空图片和视频，以及互动式白板，激发学生兴趣并促进互动学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张地球在太空中的高清图片，询问学生：“你们看到了什么？这让我们想到了什么？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题：“Today,wearegoingtotalkabouthowourEarthlookslikeinspace.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示地球的各个角度的图片，引导学生学习并记忆相关词汇，如“atmosphere,”“gravity,”“ocean,”“continent”等。

-教师用英语描述地球在太空中的样子，例如：“TheEarthisroundandblue.Ithaslotsofwaterandland.”并板书重要句型。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组选择一张地球太空的图片，用英语描述图片内容，并尝试使用新学的词汇和句型。

-各小组向全班展示并讲述，其他学生听后进行评价和讨论。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-教师提问：“CanyoutellmesomethingabouttheEarthinspace?”

-学生individually回答问题，教师给予反馈。

-教师再提问：“WhatcanwedotoprotectourEarth?”引导学生思考地球保护的重要性。

5.创新环节：角色扮演（用时5分钟）

-学生分成小组，每组选择一个角色，如宇航员、科学家等，用英语讨论如何在太空中描述地球的样子。

-各小组进行简短的角色扮演，其他学生观察并记录下有趣的描述。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师邀请学生分享本节课学到的内容和个人感受。

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中用英语描述周围的环境。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：用英语写一篇短文，描述地球在太空中的样子，并思考如何保护地球。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与和表达，同时通过创新的角色扮演活动，增强学生对太空和地球知识的兴趣，提高英语语言运用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-太空探索历史：介绍人类对太空的探索历程，包括重要的太空任务和探索成果。

-地球结构：详细讲解地球的各个层级，如地壳、地幔