Unit1 Section A (2d~3c) 教学设计- 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1SectionA(2d~3c)教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1SectionA(2d~3c)，包括2d段落的听力练习、3a段落的阅读理解及3b段的语法练习。本节课将围绕“Wheredidyougoonvacation?”这一主题，让学生掌握描述过去假期活动及地点的句型和词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与八年级上册人教版英语课本Unit1的主题紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过一般过去时的基本用法。本节课将帮助学生巩固和拓展这一语法知识，同时通过听力、阅读和语法练习，提高学生运用英语描述过去经历的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料和阅读文本，能够用过去时态描述假期经历，并运用所学词汇进行有效交流。

2.文化意识：通过讨论假期活动，增进学生对不同文化背景下度假习惯的了解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过分析和比较文本内容，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如预测、扫描和精读，提高自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握一般过去时的动词变化规则，能够正确使用过去时描述假期活动。

②熟悉并运用本节课出现的词汇，如“goto,visit,travel,stay,havefun”等。

③通过听力练习，提高学生理解和获取信息的能力。

④通过阅读理解，训练学生分析和总结文本内容的能力。

2.教学难点：

①过去时态中不规则动词的变化，如“go”变为“went”，“see”变为“saw”等。

②在实际交流中，正确运用过去时态描述个人经历，避免时态混淆。

③从听力材料中准确捕捉细节信息，尤其是在语速较快或发音不清晰的情况下。

④在阅读理解中，理解并推断出作者未直接表述的信息，如情感态度和深层含义。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，激发学生的主动学习兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟讲述假期经历；通过小组讨论，分享不同地区的旅游文化。

3.教学媒体：利用多媒体展示真实旅游图片和视频，增强学生的直观感受；使用电子白板进行互动式教学，提高学生参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1SectionA(2d~3c)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在假期里都去了哪些地方旅行？你们是如何描述你们的旅行经历？”

展示一些关于旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化的假期活动。

简短介绍本节课将要学习的过去时态描述假期活动的句子和词汇，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时态的基本概念和用法。

过程：

讲解一般过去时态的定义，包括其构成和用法。

详细介绍一般过去时态中规则和不规则动词的变化，使用示例句帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何使用一般过去时态描述假期活动。

过程：

选择几个关于学生假期经历的听力材料和阅读文本进行案例分析。

详细介绍每个案例中使用的过去时态句子和词汇，让学生全面了解描述过去经历的多样性。

引导学生思考这些案例中时态和词汇的用法，以及如何在自己的描述中使用。

小组讨论：让学生分组讨论如何使用一般过去时态描述自己的假期经历，并提出可能的句型和词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据案例分析的收获，讨论如何创作一段描述自己假期经历的对话或短文。

小组内讨论对话或短文的构思、时态和词汇的选择。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描述假期经历的对话或短文。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般过去时态的用法、案例分析等。

强调一般过去时态在描述过去经历中的价值和作用，鼓励学生在实际交流中运用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己假期经历的短文，使用一般过去时态进行描述，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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