第二单元乐海泛舟　《☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》教学设计 人音版初中音乐八年级下册.docx

第二单元乐海泛舟《☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》教学设计人音版初中音乐八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》是人民音乐出版社初中音乐八年级下册第二单元“乐海泛舟”中的曲目。本节课通过欣赏和分析此曲，旨在让学生了解古典音乐的特点，培养音乐鉴赏能力和审美情趣。作品结构清晰，旋律优美，易于引发学生的兴趣，同时与我国音乐教育大纲的要求相符合，有助于提高学生的音乐素养。

核心素养目标

1.增强对古典音乐的感知与鉴赏能力，提升音乐审美水平。

2.通过集体协作，培养团队协作和音乐表现力。

3.探究音乐作品的背景与风格，发展音乐文化理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的旋律和节奏特点。

②能够描述和分析作品的风格和情感表达。

③了解古典音乐的基本知识和弦乐队的组成。

2.教学难点

①准确辨别和区分不同乐器的音色。

②理解音乐术语和符号在作品中的具体运用。

③深入分析作品的结构和和声处理，理解其艺术价值。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人音版初中音乐八年级下册。

2.辅助材料：准备《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的音频文件、乐队演奏视频、乐谱。

3.教室布置：设置音乐欣赏区，配备音响设备，确保每位学生都能清晰听到音乐。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古典音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-播放《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的片段，让学生初步感受古典音乐的韵味。

-简短介绍古典音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古典音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解古典音乐的定义，包括其主要特点和历史背景。

-介绍弦乐队的组成和各乐器的功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解古典音乐的实际应用和艺术价值。

3.《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古典音乐的特性和重要性。

过程：

-播放《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的完整音频，引导学生关注作品的旋律、节奏和情感。

-详细分析作品的背景、结构和风格，让学生全面了解作品的多样性。

-引导学生思考作品对实际生活的影响，以及如何欣赏和理解古典音乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个古典音乐相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的特点、价值以及如何更好地欣赏古典音乐。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古典音乐的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的特点、价值及欣赏方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古典音乐的基本概念、案例分析等。

-强调古典音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古典音乐。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的欣赏心得或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关作品：《G大调弦乐小夜曲》的其他乐章，以及莫扎特的其他弦乐小夜曲作品。

-音乐家介绍：莫扎特的生平介绍，他的音乐风格及其在古典音乐中的地位。

-音乐风格：古典主义时期的音乐特点，与其他时期的音乐风格进行比较。

-音乐术语：详细介绍乐谱中的各种符号和术语，如力度记号、速度记号等。

-乐器知识：弦乐器的构造和演奏技巧，以及弦乐队在不同时期的发展变化。

2.拓展建议

-让学生自主搜集莫扎特的其他作品，如交响曲、钢琴协奏曲等，进行对比欣赏，了解莫扎特多样化的音乐风格。

-鼓励学生通过观看纪录片或传记电影，深入了解莫扎特的生活背景和创作历程。

-建议学生尝试使用乐器演奏《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的旋律，体验音乐演奏的乐趣。

-引导学生阅读有关古典音乐的历史书籍，了解古典主义时期音乐的历史背景和发展趋势。

-鼓励学生参加音乐讲座或音乐会，亲身体验古典音乐的魅力，并与其他音乐爱好者交流心得。

-建议学生利用网