11.2导体的电阻（精品同步教学设计）（精品教学设计）-2024-2025学年高二物理同步精讲练（人教版2019必修第三册）.docx

11.2导体的电阻（精品同步教学设计）（精品教学设计）-2024-2025学年高二物理同步精讲练（人教版2019必修第三册）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版2019必修第三册高二物理教材为依据，围绕“11.2导体的电阻”这一主题，结合学生的认知水平和实际教学需求，设计以下教学流程：通过生活实例引入电阻概念，引导学生探究影响电阻大小的因素，进而深入理解电阻的本质及其计算方法。课程采用问题驱动、实验探究、案例分析等教学手段，注重理论与实践相结合，以培养学生的物理思维能力和实际应用能力为目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生物理观念，通过探究电阻的概念和影响因素，深化对物理规律的理解；发展科学思维，鼓励学生通过实验验证假设，提升逻辑推理和批判性思维；增强实践能力，通过动手实验测量电阻，提高学生实验操作和数据分析能力；培养科学态度，引导学生客观分析实验误差，树立严谨的科学态度。同时，注重培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，提升团队协作和沟通表达素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了电流、电压的基本概念，了解了欧姆定律，并对简单电路的串并联特性有了初步认识。此外，学生对物理实验的基本操作和仪器的使用也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来探究物理现象。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理和数据分析能力，但可能在理论推导和抽象思维方面有所欠缺。学生的学习风格多样，有的偏好直观的实验演示，有的则更喜欢通过数学计算来理解物理规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解电阻的微观机制上遇到困难，如电阻与材料、长度、横截面积的关系难以直观把握。此外，在实验过程中，学生可能会遇到实验数据采集和处理的问题，以及如何将实验结果与理论公式相结合的挑战。对于一些理论性较强的概念，如电阻的温度系数，学生可能需要更多的时间来消化和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版2019必修第三册物理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与导体电阻相关的图片、图表和教学视频，以便在课堂上演示。

3.实验器材：准备足够的实验器材，如电阻箱、电流表、电压表、导线等，并检查其安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保实验操作台的整洁与安全，方便学生进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了电流和电压的基本概念，以及欧姆定律。那么，大家有没有想过，电流在导体中流动时，会遇到一种阻碍力，我们称之为电阻。今天，我们就来探究一下导体的电阻。

2.知识回顾

在正式开始本节课之前，我想请大家回顾一下之前学过的相关知识。请问有谁能告诉我，什么是电流？什么是电压？什么是欧姆定律？（学生回答）很好，电流是电荷的定向移动形成的，电压是电场力做功的能力，而欧姆定律则描述了电流、电压和电阻之间的关系。

3.探究电阻的概念

那么，什么是电阻呢？请同学们阅读教材第11.2节，了解电阻的定义和特性。（学生阅读教材）根据教材内容，电阻是指导体对电流的阻碍作用。电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积以及温度有关。

4.探究影响电阻大小的因素

（1）实验一：测量不同材料的导体电阻

请每组同学选择两种不同材料的导体，分别测量它们的电阻值，并记录下来。实验过程中要注意安全，避免短路和触电。（学生实验）

（2）实验二：测量不同长度的导体电阻

请每组同学选择同一种材料的导体，分别测量不同长度的导体电阻，并记录下来。实验过程中要注意保持导体的横截面积不变。（学生实验）

（3）实验三：测量不同横截面积的导体电阻

请每组同学选择同一种材料的导体，分别测量不同横截面积的导体电阻，并记录下来。实验过程中要注意保持导体的长度不变。（学生实验）

5.分析实验数据

实验完成后，请同学们整理实验数据，观察不同因素对电阻大小的影响，并尝试总结规律。（学生分析实验数据）

6.总结电阻的计算公式

根据实验数据和教材内容，我们可以得出以下结论：电阻R与导体的长度L、横截面积S和材料的电阻率ρ有关，其计算公式为R=ρL/S。此外，电阻还与温度有关，但在本节课中我们主要讨论常温下的电阻。

7.案例分析

为了加深对电阻计算公式的理解，我们来分析一个案例。假设有一个铜导线，长度为10m，横截面积为2mm2，求该导线的电阻值。（学生计算）

8.巩固知识点

现在，请同学们完成教材第11.2节后的练习题，巩固本节课所学知识。（学生完成练习题）

9.总结本节课

同学们，今天我们一起学