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4.1选举产生班委会（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1选举产生班委会（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

设计思路

本节课以部编版道德与法治五年级上册“4.1选举产生班委会”为核心内容，旨在通过引导学生了解班委会的选举过程，培养学生的民主意识和法治观念。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、模拟选举等方式，让学生在实践中学习、体验和感悟。课程内容紧密围绕教材，确保与课本的关联性，同时注重实用性，符合五年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

培养学生公正、公平的价值观，提升学生的民主参与和公共参与意识；通过选举活动，锻炼学生的组织协调能力、沟通表达能力和团队合作精神；增强学生法治意识，使其理解并尊重规则，学会在规则框架内解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解班委会选举的意义和程序。

2.掌握公平竞争和民主决策的原则。

难点：

1.如何让学生真正理解并参与班委会选举的过程。

2.培养学生在选举中正确处理个人意愿与集体利益的关系。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解班委会选举的实际情况，引导学生参与讨论，深入理解选举的意义和程序。

2.设计模拟选举活动，让学生亲身体验选举过程，通过角色扮演和互动交流，让学生在实践中掌握选举的基本原则和方法。

3.结合课本内容，强调选举中的公平竞争和民主决策原则，通过小组讨论和思维导图等方式，帮助学生理解和记忆。

4.引导学生思考个人意愿与集体利益的关系，通过小组合作和情景模拟，培养学生协商、合作、共赢的团队精神。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备选举相关的视频资料、班委会工作职责列表、模拟选举用表格。

3.教学工具：多媒体设备，用于播放视频和展示电子文档。

4.教室布置：设置选举投票区、讨论小组座位区，确保学生互动交流的便利性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于班级管理的视频，展示一个班级在没有班委会时出现的混乱情况。

-提出问题：同学们，你们觉得一个班级如果没有班委会会怎么样？班委会对我们的班级管理有什么作用？

-学生思考并回答，教师引导进入新课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解班委会的概念和作用，强调班委会在班级管理中的重要性。

-通过PPT展示班委会的选举流程，包括提名候选人、竞选演讲、投票选举等步骤。

-讲解选举的基本原则，如公平、公正、公开，以及民主决策的重要性。

-互动环节：让学生举例说明在班级中遇到的问题，讨论如何通过班委会来解决。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组设计一个简单的班级选举活动，包括候选人提名、竞选演讲等。

-各小组分享设计思路，教师提供反馈和指导。

-学生根据讨论结果，填写模拟选举表格，进行投票练习。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：选举班委会时，我们应该注意哪些问题？如何确保选举的公平性和公正性？

-学生回答，教师总结并强调关键点。

-互动环节：教师扮演候选人，学生扮演选举委员会成员，进行模拟选举投票，体验选举过程。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-学生分享在模拟选举中遇到的问题和解决方法。

-教师引导学生思考如何将选举原则应用到日常生活中，提升法治意识和民主素养。

-总结本节课的重点内容，强调班委会选举的重要性和学生在选举中的责任与义务。

6.结束语（1分钟）

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在班级管理中积极行使自己的权利，履行自己的义务。

-提醒学生下节课将进行班委会的模拟选举，让学生做好准备。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《班级自治：小学生自我管理的实践探索》：介绍班级自治的理念和实践案例，帮助学生更好地理解班委会的作用和意义。

-《民主与法治教育手册》：详细阐述民主和法治的基本原则，以及如何在校园生活中实践这些原则。

-《小学生选举教育手册》：提供选举教育的基本知识和教学方法，包括选举规则、投票方法等。

-相关历史故事：如《华盛顿的故事》、《林肯的竞选演讲》等，通过历史人物的故事，让学生了解选举和民主决策的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《班级自治：小学生自我管理的实践探索》和《民主与法治教育手册》，以加深对班委会和民主法治的理解。

-观看视频：组织学生观看关于选举和民主决策的纪录片或短片，如《美国大选背后的故事》等，让学生更直观地感受选举过程。

-小组研究：将学生分成小组，每组选择一个与选举或民主决策相关的主题，进行深入研究，