Unit 1 What do we need（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册.docx

Unit1Whatdoweneed（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1Whatdoweneed，包括学习询问物品和表达需求的基本句型，如Whatdoweneed?和Ineed...。同时，涉及一些日常生活用品的单词，如pencil,eraser,book,bag等。

2.教学内容与湘鲁版英语四年级下册第二单元第一课时的内容紧密相关，该部分主要介绍了如何询问和表达需求。通过本节课的学习，学生将能够运用所学句型和单词，在实际情景中表达自己的需求，与已有知识如问候语和简单日常交流句型相衔接，帮助学生更好地融入英语学习环境。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将提升用英语表达需求和物品的能力，培养基本的语言运用技能。同时，通过了解不同文化中对待物品和需求的态度，增强文化意识。在思维品质方面，学生将通过情景模拟、问题解决等实践活动，提高逻辑思维和创新能力，为实际交流打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握询问需求的句型：Whatdoweneed?和Ineed...

-学习和运用与本节课相关的物品单词：pencil,eraser,book,bag等。

-能够在实际情景中正确使用所学句型和单词进行交流。

举例解释：在课堂练习中，教师将设计多个场景，如购物、学校生活等，引导学生使用Whatdoweneed?来询问所需物品，并使用Ineed...来表达个人需求。同时，通过图片和实物展示，帮助学生记忆和理解单词。

2.教学难点

-正确使用疑问词what来询问物品。

-理解和运用不规则动词do的用法。

-在实际语境中正确使用物品名词。

举例解释：学生在使用疑问词what时可能会混淆与其他疑问词的用法，如where或who。教师需要通过大量练习帮助学生区分。对于不规则动词do的使用，学生可能会忘记在构成疑问句时将其放在主语之前。教师可以通过句型操练和角色扮演来加强学生的记忆。对于物品名词的学习，学生可能会因为发音或拼写困难而混淆单词，教师可以通过语音游戏和拼写练习来帮助学生掌握。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园英语学习管理系统

-信息化资源：电子课本、互动学习软件、教学PPT

-教学手段：实物展示、卡片游戏、情景模拟、角色扮演

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartwithUnit1Whatdoweneed.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.Cananyonetellmewhatwetalkedabout?

-(Waitforstudentresponse)Yes,thatsright!Welearnedaboutdifferentschoolsupplies.Now,letsseehowwecanaskandanswerquestionsaboutwhatweneed.

2.展示目标

-Today,ourgoalistolearnhowtoaskWhatdoweneed?andanswerusingIneed...Wellalsolearnsomenewwordsfordifferentitemswemightneedinourdailylife.

3.课文主旨内容探究

-(Showthefirstpageofthelesson)Lookatthispicture.Whatdoyousee?(Studentsanswer)Yes,therearesomechildreninaclassroom.Now,letslistentothedialogueandseewhattheyaretalkingabout.

-(Playtheaudio)Whatdidyouhear?Cananyonetellmethemainideaofthedialogue?

-(Studentsanswer)Corr