人教版九年级化学上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学第2课时教案().docx

人教版九年级化学上册课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时教案()

主备人

备课成员

教学内容

人教版九年级化学上册课题2《化学是一门以实验为基础的科学》第2课时，主要内容包括：

1.实验探究：观察燃烧现象，探究燃烧条件。

2.实验记录：记录实验现象和数据，进行分析。

3.实验结论：总结燃烧需要的条件。

4.实验操作：学习使用酒精灯、镊子等实验器材，掌握实验操作技巧。

5.实验安全：了解实验过程中的安全注意事项，确保实验安全进行。

核心素养目标

1.实践创新：通过实验探究，培养学生的实践操作能力和创新思维，使其能够设计并实施科学实验。

2.科学思维：发展学生的科学思维能力，使其能够从实验现象中归纳总结，形成科学概念和理论。

3.安全意识：增强学生的实验安全意识，培养其遵守实验规则和流程，确保实验安全进行的行为习惯。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，使其在实验过程中能够细致观察、客观记录、勇于探索和质疑。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学知识基础，对化学实验有了初步的了解和兴趣。在知识方面，学生已经学习了基本的化学概念和原理，能够理解简单的化学方程式，但可能对实验操作和实验现象的深入分析还不够熟练。

在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力正在发展中，能够进行简单的实验操作，但可能缺乏对实验数据的准确记录和分析能力。学生的逻辑思维和推理能力也在逐步提高，但需要更多的实践来加强。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但可能缺乏持续的科学探究精神。行为习惯上，学生可能存在实验操作不够规范、实验记录不够严谨等问题，这些习惯可能会影响实验结果的准确性和安全性。

学生对化学实验充满好奇，但可能因为实验操作的复杂性而感到困惑。因此，在教学中需要引导学生形成良好的实验习惯，提升他们的实验技能，同时激发他们探究化学现象的兴趣，为深入学习化学打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：酒精灯、镊子、燃烧匙、实验台、实验记录本

-软件资源：实验操作规程、实验安全指南

-课程平台：学校内联网化学实验室管理系统

-信息化资源：化学实验演示视频、实验操作互动软件

-教学手段：小组合作学习、实验操作演示、实时反馈指导

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示生活中常见的燃烧现象，如蜡烛燃烧、木材燃烧等，引导学生思考燃烧的条件和特点，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解燃烧的定义和基本条件，通过实验现象引导学生理解燃烧需要氧气、可燃物和着火点三个条件。

-展示实验操作流程，讲解如何使用酒精灯、镊子等实验器材进行燃烧实验。

-分析实验结果，让学生通过观察和记录，理解燃烧过程中能量的变化。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组进行燃烧实验，观察不同物质在不同条件下的燃烧现象，并记录实验数据。

-学生使用燃烧匙进行实验，观察金属和非金属的燃烧情况，对比分析实验结果。

-学生进行安全操作练习，学习如何在实验中保护自己和他人。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论燃烧实验中的安全注意事项，举例回答如何在实验中防止烫伤和火灾。

-分析实验数据，举例回答如何从实验现象中得出燃烧需要的条件。

-探讨燃烧实验在生活中的应用，举例回答燃烧对环境和人类生活的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结燃烧的基本条件和实验操作中的安全要点。强调燃烧实验在化学研究中的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意观察燃烧现象，培养学生的科学探究精神。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过实验探究的方式，深入理解燃烧的基本条件和实验操作技能，同时注重培养学生的实践操作能力、科学思维能力和安全意识。每个环节的具体分析和举例都是为了让学生更好地掌握本节课的重难点，确保教学目标的实现。

学生学习效果

在完成《化学是一门以实验为基础的科学》第2课时的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述燃烧的定义和条件，理解燃烧过程中所需的氧气、可燃物和着火点三个基本要素。通过实验操作，学生能够识别并解释不同物质燃烧时的现象，如火焰颜色、燃烧产物等。

2.实验技能：学生在实践中掌握了酒精灯、镊子等实验器材的正确使用方法，能够独立进行燃烧实验，并准确记录实验数据。学生的实验操作更加规范，能够遵守实验安全规程，减少实验误差和事故发生的可能性。

3.科学思维能力：通过观察和分析实验现象，学生的科学思维能力得到了提升。他们能够从实验结果中归纳总结，形成科学概念，并能够运用