2.1.2钠的几种化合物 焰色试验 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.1.2钠的几种化合物焰色试验教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.2钠的几种化合物焰色试验教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：2.1.2钠的几种化合物焰色试验

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解钠的几种化合物，通过焰色试验来观察和鉴别钠的化合物，使学生掌握焰色试验的原理和操作方法，培养实验操作能力和观察能力。内容与课本人教版（2019）必修第一册相关，旨在提高学生对化学实验的理解和兴趣。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过焰色试验的实际操作，培养其观察、记录和分析化学现象的能力。

2.增强学生的实验设计意识，使其能够根据实验目的设计合理的实验方案。

3.培养学生的科学态度与价值观，使其认识到实验在化学研究中的重要性，并遵守实验操作的规范。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学元素及其化合物有初步了解，但实验操作技能和观察能力尚处于发展阶段。在知识方面，学生已经学习了元素周期表的基本知识，对钠元素有一定的认识，但对其化合物性质的了解还不够深入。在能力方面，学生具备基本的实验操作能力，但需要进一步培养其科学探究和问题解决的能力。

在素质方面，学生具有较强的学习兴趣，但可能在面对复杂实验操作时表现出耐心不足。行为习惯上，学生可能存在实验操作不够规范、观察不够细致等问题，这些习惯会影响他们对实验现象的准确判断和记录。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重实验操作的示范和指导，同时引导学生细致观察实验现象，鼓励他们提出假设并进行验证，从而提高他们的实验技能和科学探究能力。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）必修第一册化学课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关化学元素的焰色反应视频资料，以及钠化合物结构示意图。

3.实验器材：每组学生准备钠化合物样品、酒精灯、铂丝、实验手套、防护眼镜等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生有足够空间进行实验，同时准备实验废液收集容器。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钠的几种化合物及焰色试验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过钠的化合物吗？它们有什么特别之处？”

-展示一些关于钠化合物的图片，如食盐、烧碱等，以及焰色试验的视频片段，让学生初步感受钠化合物和焰色试验的魅力。

-简短介绍钠的几种化合物的基本概念、焰色试验的原理和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钠的几种化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠的几种化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解钠的定义，包括其主要组成元素和结构。

-详细介绍钠的几种化合物的组成部分或功能，如氧化钠、氢氧化钠等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解钠化合物在实际应用中的作用。

3.焰色试验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解焰色试验的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的焰色试验案例进行分析，如钠、钾的焰色反应。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和观察结果，让学生全面了解焰色试验的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用焰色试验解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论焰色试验在化学研究中的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与钠化合物或焰色试验相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钠化合物及焰色试验的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作演示（15分钟）

目标：通过实验操作演示，让学生直观了解焰色试验的操作流程和注意事项。

过程：

-教师演示焰色试验的标准操作流程，包括样品准备、铂丝处理、焰色观察等。

-强调实验安全注意事项，如佩戴防护眼