《项脊轩志》-2023-2024学年高二语文同步精讲精读教学设计（统编版选择性必修下册）.docx

《项脊轩志》-2023-2024学年高二语文同步精讲精读教学设计（统编版选择性必修下册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版选择性必修下册《项脊轩志》的精讲精读。重点分析文本的篇章结构、语言特色、情感表达以及作者归有光对家庭、亲情和生活的感悟。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《项脊轩志》作为一篇经典文言文，与学生在初中阶段学习的文言文有直接关联，如文章的语言风格、表达技巧等。此外，本节课的教学内容还将引导学生关注作者对亲情、家庭、生活的感悟，与学生在日常生活中对亲情、家庭的理解和感悟相结合。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言建构与运用：通过精讲精读《项脊轩志》，提高学生鉴赏文言文语言的能力，增强语言表达的准确性和丰富性。2.思维发展与提升：引导学生深入分析文本，培养批判性思维和创造性思维，提升对文学作品深层意蕴的理解。3.文化传承与理解：通过对《项脊轩志》的学习，使学生理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美感受，培养高雅的审美情趣，提升文学创作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段文言文的基础知识，包括基本的文言词汇、句式结构和基本的文言文阅读技巧。在高中阶段，学生已经接触过一些经典文言文作品，对文言文的语感和理解能力有所提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，学生对文言文的学习兴趣可能因个体差异而有所不同。部分学生对古典文学充满好奇心，愿意深入探究；而部分学生可能对文言文的艰涩难懂感到排斥。在能力上，学生具备一定的文言文阅读能力，能够独立阅读简单的文言文段落。学习风格上，学生可能偏好通过朗读、背诵、讨论等方式来学习文言文。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文言文中的生僻字词和复杂句式，可能会影响学生的阅读速度和理解深度；对文本中的文化背景和时代特色缺乏了解，可能难以准确把握作者的意图和情感；此外，部分学生可能在分析文本结构和语言特色时感到困难，需要引导和练习来提高这方面的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版选择性必修下册教材，以便于学生随时查阅和标注。

2.辅助材料：准备《项脊轩志》的电子版或纸质版辅助材料，包括作者的生平介绍、时代背景资料以及相关评论文章，以帮助学生更好地理解文本。

3.多媒体资源：搜集与《项脊轩志》内容相关的视频片段、音频资料和图像资料，以便于课堂上的直观展示和情境创设。

4.教室布置：将教室环境布置为便于分组讨论的形式，确保每组学生都有足够的空间进行交流与合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《项脊轩志》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《项脊轩志》是哪位作者的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于归有光和《项脊轩志》的历史背景图片，让学生初步感受文言文的魅力。

-简短介绍《项脊轩志》的基本内容和它在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《项脊轩志》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《项脊轩志》的基本概念、结构和文化背景。

过程：

-讲解《项脊轩志》的定义，包括其主要内容、作者归有光的生平及其文学地位。

-详细介绍《项脊轩志》的结构，使用板书或PPT展示文章的篇章结构。

-通过对文中重要词句的解读，让学生更好地理解《项脊轩志》的文化背景和时代特色。

3.《项脊轩志》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《项脊轩志》的文学价值和情感表达。

过程：

-选择《项脊轩志》中的几个关键片段进行分析，如作者对亡妻的追忆、对家庭变迁的感慨等。

-详细介绍每个片段的背景、内容和情感表达，让学生全面了解文本的多样性。

-引导学生思考这些片段对个人情感体验和人生感悟的影响，以及如何从中汲取生活的智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《项脊轩志》中的一个主题进行深入讨论，如家庭、亲情、人生感悟等。

-小组内讨论该主题在文中的体现、作者的写作手法以及给读者的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《项脊轩志》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、作者的写作技巧及个人感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调