人教版小学美术一年级下册第10课 泡泡飞呀飞 教案.docx

人教版小学美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学美术一年级下册第10课《泡泡飞呀飞》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察泡泡的形状、颜色和动态，提高对生活中美的感知能力。

2.增强学生的创造力，鼓励运用不同的线条和色彩表现泡泡的飞舞。

3.培养学生的动手能力，通过绘画泡泡的过程，锻炼手眼协调和精细动作。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏并表达对泡泡飞舞场景的感受。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，能够进行简单的线条和色彩搭配。

2.学习兴趣：学生对周围世界充满好奇心，对绘画活动表现出较高的兴趣。学习能力：一年级学生的动手能力和想象力正在发展，能够跟随指导进行简单的创作。学习风格：学生倾向于通过观察和模仿来学习，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表现泡泡的透明质感和动态上可能会遇到困难，需要引导他们通过不同的线条和色彩来表达泡泡的轻盈和飘逸。同时，对于细节的描绘和整体的画面布局，学生可能需要更多的实践和指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生了解泡泡的特点和创作方法，通过讨论法激发学生的创意思考。

2.设计“泡泡观察日记”活动，让学生观察并记录泡泡的特征；通过“泡泡创作大赛”，鼓励学生动手实践，创作自己的泡泡画作。

3.使用多媒体展示泡泡的图片和视频，增强直观感受，同时利用彩色卡纸、水粉等材料辅助教学。

教学过程

1.导入新课

-我会以“大家有没有吹过泡泡？泡泡是什么样子的？”这样的问题来引导学生分享他们的经验。

-接着，我会展示一些泡泡的图片和视频，让学生直观地感受泡泡的美丽和多样性。

-最后，我会简要介绍本节课的主题《泡泡飞呀飞》，让学生对课程内容有一个初步的了解。

2.泡泡观察与讨论

-我会给学生发放泡泡水和吹泡泡的工具，让他们亲自吹泡泡，并观察泡泡的形状、颜色和动态。

-学生将分成小组，每个小组讨论他们观察到的泡泡的特点，并尝试用语言描述泡泡的美丽。

-每个小组将有机会分享他们的观察和描述，我会对这些描述进行点评和补充。

3.泡泡绘画技巧讲解

-我会向学生介绍如何用线条和色彩来表现泡泡的形状和质感，特别是如何表现泡泡的透明感和动态。

-通过示范，我会展示如何用不同的绘画工具和材料来创作泡泡画作。

-学生将有机会提问，我会根据他们的问题提供个性化的指导和建议。

4.泡泡创作实践

-学生将开始他们的泡泡画作创作，我会鼓励他们大胆尝试，用自己喜欢的方式表现泡泡。

-在创作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，并给予他们鼓励和支持。

-学生完成作品后，我会邀请他们展示自己的画作，并分享创作过程中的心得体会。

5.泡泡画作欣赏与评价

-我会组织学生进行泡泡画作欣赏，让他们互相观察和学习彼此的作品。

-学生将参与评价活动，我会引导他们从构图、色彩、创意等方面来评价画作。

-最后，我会对学生的作品进行总结性评价，强调每个学生的努力和进步。

6.总结与反思

-我会和学生一起回顾本节课的学习内容，确保他们理解了如何观察和表现泡泡的美丽。

-学生将有机会表达他们对泡泡绘画的喜爱，以及他们在创作过程中的所学所得。

-我会鼓励学生继续观察生活中的美，并尝试用美术的方式表达出来。

7.课后作业布置

-作为课后作业，我会要求学生创作一幅以“泡泡”为主题的画作，并鼓励他们尝试新的表现方法。

-学生需要在家中继续练习绘画技巧，并尝试将泡泡与其他元素结合，创作出更有创意的作品。

-我会告诉学生，下节课我们将分享他们的作品，并讨论他们在创作中的新发现和学习经验。

拓展与延伸

1.阅读材料

-我会推荐学生阅读一些与泡泡相关的科普书籍，如《泡泡的魔法》、《泡泡的科学》等，这些书籍可以让学生更深入地了解泡泡的物理特性和成因。

-学生还可以阅读一些美术相关的书籍，如《儿童绘画创作指南》、《色彩搭配入门》等，这些书籍可以帮助学生提高绘画技巧和审美能力。

2.课后自主学习与探究

-我会鼓励学生在家中尝试不同的绘画材料，如水彩、油画棒、马克笔等，来表现泡泡的质感，并观察不同材料的效果。

-学生可以尝试创作一系列泡泡主题的作品，如“泡泡与自然”、“泡泡与城市”等，通过这样的主题创作，学生可以锻炼自己的创意思维和构图能力。

-学生可以自主探究泡泡在不同环境下的变化，比如在阳光下、在雨中、在雪地里，泡泡的颜色和形状会有什么不同，并尝试将这些观察融入到绘画创作中。

-我会建议学生记录自己的