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安全学科前沿综述报告

摘要：针对《安全工程学科前沿》课程理论性较强，难以激发学生学习兴趣，

不能与学生面临就业与考研的形式相结合的缺点。提出了针对就业和考研学生的

课程内容优化设计方案，增强了该课程的实用性。针对理论教学和课程考核中存

在的若干问题，提出了注重案例教学和改革课程考核内容的教学方法及教学考核

改革方案。从而转变了传统的纯理论教学，增强了课程的现实意义。

关键词：安全工程学科前沿；教学内容；优化设计

目前，高校本科生在大三阶段尤其是大三下学期，面临着就业和考研的双重

压力，对未来就业和考研的很多问题都迷惑不解，迫切需要教师的指点[1-2]。《安

全工程学科前沿》课程在前期教学中只注重纯理论教学，没有将学生的实际需求

考虑在内，本文根据作者本人的教学经历针对就业生和考研生的实际需求，对课

程内容、教学方法以及考核方式进行了相应的改革，以期使本课程更能适应学生

的需求，达到本课程的教学目标。

1《安全工程学科前沿》课程基本情况

《安全工程学科前沿》课程主要讲述安全工程专业包括公共安全、防火防爆

安全技术、职业危害与健康、安全监测技术、矿山安全技术、特种设备安全技术

以及其他领域安全技术等领域的最新热点问题及研究进展情况。课程总共16个

学时，1个学分，在第六学期开设，此时本科学生已经完成了大部分专业课程的

学习，该课程可以帮助他们了解本专业的前沿内容，为之后工作单位的选择以及

考研学校的选取提供必要的帮助。

2《安全工程学科前沿》教学现状分析

2.1教学内容方面

教学内容主要涵盖了公共安全、防火防爆安全技术、职业危害与健康、安全

监测技术、矿山安全技术、特种设备安全技术以及其他领域安全技术七大安全工

程领域的前沿内容[3-5]。公共安全主要包括食品安全、信息安全、公共出行安

全、建筑安全、人员疏散安全；防火防爆安全技术主要包括了火灾安全、易燃易

爆物品安全、阻燃技术、抑爆技术等方面；职业危害与健康主要包括了粉尘危害

防治技术、物理因素伤害防治技术、化学毒物防治技术等方面；安全监测技术主

要包括安全监测传感器技术、数据采集技术、信号处理技术、智能化与干扰抑制

技术等方面的国内外研究现状；矿山安全技术主要包括矿井通风技术、矿井粉尘

防治技术、矿井火灾防治技术、矿井瓦斯防治技术、矿井降温技术及装备、矿井

水害防治技术以及矿井事故应急救援技术等研究现状；特种设备安全技术主要包

括了电梯、压力管道、压力容器、锅炉、大型游乐设施等特种设备的研发、安装、

使用以及检修等前沿技术。教学内容涵盖范围较广泛，能帮助学生更加全面地了

解目前安全工程领域各行各业的现状。

2.2教学效果方面

教师在授课过程中发现，学生对本门课程学习的积极性出现了两极分化的现

象。即考研的同学对本门课程积极性不高，准备就业的同学对本门课程积极性较

高。由于本门课程在大三下学期开设，考研的同学面临研究生入学考试的压力，

更愿意把课上的时间用在复习考研上，而不是用在听取教学内容上，在上课过程

中大部分考研同学都在低头复习，听课效果不理想。而就业的同学由于此时对自

己以后的工作很茫然，加上又没有考研复习的压力，因此，在听到本门课程内容

时，就显得格外积极，甚至课后还会出现主动跟老师交流，问老师找工作的相关

事宜。但是本门课程的教学内容理论性又较强，对找工作的学生而言用处也很有

限。因此，综上所述，本门课程的教学效果不是很理想，需要对教学内容和教学

方法进行优化设计。

2.3课程考核方面

目前，该课程的期末成绩分为两部分：即平日成绩和考试成绩，平日成绩占

总成绩的30%，平日成绩的计算主要参考考勤、课外作业、课堂表现等。考试

成绩占总成绩的70%，对本门课程的考试主要以写小论文，写自己的心得体会

为主。从考核结果来看，学生们上交的结课材料也各不相同，很多都是直接从网

络上下载一篇文章上交，考核效果也不理想，因此，应该结合本门课程的教学目

标和教学意义，对课程考核环节进行改革。因此，综上所述，目前《安全工程学

科前沿》课程内容更多的偏向于纯理论教学，对学生在就业择业和考研工作中遇

到的实际需求提供的指导少之又少。因此，需要对本课程的教学内容和教学方法

以及考核方式进行改革，在侧重理论性教学的同时，注重学生就业和考研的指引，

才能使本课程理论意义和现实意义具存，达到本课程的教学目的。

3《安全工程学科前沿》教学改革

3.1教学内容改革

由