第五课 第五课 简捷地捕捉物象的方法——线描写生 教学设计 (6).docx

第五课第五课简捷地捕捉物象的方法——线描写生教学设计(6)

主备人

备课成员

教材分析

“第五课简捷地捕捉物象的方法——线描写生教学设计(6)”本节课选自小学六年级美术教材，主要教授学生通过线条的运用，简捷地捕捉物象的方法。课程内容围绕线描写生的技巧展开，旨在培养学生的观察能力、表现力和创造力。通过本节课的学习，学生将掌握线描写生的基本技巧，能够运用线条表现物体的轮廓、结构及空间关系，提高绘画表现力。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致入微的观察习惯，能准确捕捉物象特征。

2.表现能力：通过线描写生，提高学生运用线条表现物象的技巧。

3.创新意识：鼓励学生在作品中融入个人创意，展现独特风格。

4.美感素养：提升学生对线条美感的感知力，培养审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：掌握线描写生的基本技巧，能够通过线条表现物体的轮廓、结构及空间关系。

难点：1.学生难以准确把握物体的比例和结构。

2.学生在创作中线条运用单一，缺乏变化和美感。

解决办法：

1.通过展示实物或图片，引导学生从多角度观察物体，讲解比例和结构的基本概念，并示范如何用线条描绘物体。

2.采用分步骤教学，先从简单的物体开始练习，逐渐增加难度，让学生在实践中掌握技巧。

3.鼓励学生尝试不同的线条表现方式，如粗细、虚实、曲直等，并通过小组讨论，互相学习，共同进步。

4.对学生的作品进行及时反馈，指出优点和需要改进的地方，帮助学生提升线描写生的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解线描写生的基本概念和技巧，示范绘画过程。

2.实践操作法：指导学生动手实践，即时纠正错误，提升技能。

3.评价反馈法：组织学生互评和自评，给予针对性的评价和指导。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示优秀线描写生作品，增强视觉冲击。

2.互动白板：利用白板软件，实时展示和修改学生作品，提高互动性。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频教程，扩展学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组生活中常见的物体的图片，如水果、文具等。

-提问：你们能说出这些物体的特征吗？如果用线条来描绘这些物体，你们会怎么做？

-学生自由发言，教师总结并引入课题：今天我们就来学习如何用线条简洁地捕捉物象的方法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示线描写生的基本概念，包括线条的种类、运用方式以及表现技巧。

-教师现场示范线描写生的过程，强调观察物体、把握比例、运用线条的重要性。

-教师引导学生观察展示的实物，讲解如何从不同角度观察物体，找出关键特征。

-学生跟随教师一起练习，尝试用线条描绘物体。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置课堂练习题，要求学生用线条描绘指定的物体。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和指导。

-学生完成练习后，展示作品，教师组织学生互相评价，提出改进意见。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师挑选几幅学生的作品，进行点评，强调优点和需要改进的地方。

-教师提出问题：你们在练习过程中遇到了什么困难？是如何解决的？

-学生自由发言，分享自己的经验和心得。

-教师总结学生的发言，针对共性问题进行讲解和示范。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调线描写生的重要性和技巧。

-提问：你们对本节课的学习有什么收获？还有什么疑问？

-学生自由发言，教师总结并布置课后作业。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《线描艺术欣赏》：介绍国内外优秀的线描艺术家及其作品，让学生了解线描艺术的多样性和魅力。

-《线描写生技法解析》：详细讲解线描写生的各种技巧，包括线条的运用、构图方法等，帮助学生提高绘画水平。

-《生活中的线描写生》：分享生活中常见的线描写生案例，引导学生关注生活中的美，培养观察力和创造力。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的物体，尝试用线条描绘它们，注意线条的运用和物体特征的把握。

-收集不同风格的线描写生作品，分析其线条特点、构图方法和表现手法。

-尝试创作一幅线描写生作品，运用本节课所学知识，充分发挥个人创意。

-与同学分享自己的作品，互相评价、讨论，共同进步。

-定期总结自己的学习心得，反思线描写生过程中的优点和不足，不断提高自己的绘画能力。

-参加学校或社区举办的绘画比赛、展览等活动，拓宽视野，激发创作灵感。

-关注国内外线描艺术的发展动态，了解最新线描艺术作品和创作趋势。

课堂

1.课堂评价：

-教师在课堂教学中，通过提问的方式检查学生