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1.2.1细胞（细胞的分裂和生长）教学设计-2023-2024学年冀少版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀少版生物七年级上册《1.2.1细胞（细胞的分裂和生长）》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解细胞分裂和生长的基本概念，培养科学探究和理性思维的能力。

2.运用观察、比较等方法，识别细胞分裂和生长的过程，发展科学观察和数据分析的技能。

3.认识细胞在生物体中的作用，增强对生命现象的好奇心和探索欲，提升生命观念和科学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂和生长的基本概念和过程。

2.细胞分裂过程中染色体数目的变化。

难点：

1.细胞分裂中染色体的复制和分配机制。

2.细胞生长与生物体整体生长的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型和动画演示，形象地展示细胞分裂和生长的过程，帮助学生建立直观概念。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨染色体数目变化的原因，加深对细胞分裂机制的理解。

3.结合实际生活中的例子，如植物生长、人体发育等，让学生理解细胞生长与生物体生长的关联性。

4.设计实验活动，如观察洋葱根尖细胞的分裂，让学生亲自操作，观察并记录实验结果，从而突破对染色体复制和分配机制的理解难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解细胞分裂和生长的基本原理，然后引导students进行小组讨论，深化理解。

2.设计观察洋葱根尖细胞的实验活动，让学生通过实践操作，观察细胞分裂现象，增强直观感受。

3.利用多媒体课件展示细胞分裂和生长的动态过程，增强视觉效果，帮助学生形象化理解抽象概念。

4.实施项目导向学习，让学生围绕一个主题进行深入研究，培养自主学习能力和团队合作精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道生物体是如何从小变大的吗？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾上节课学习的细胞的基本结构和功能，为学习细胞的分裂和生长打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍细胞分裂和生长的定义、过程及其在生物体中的作用。

-举例说明：通过展示植物和动物细胞分裂的实例，帮助学生理解细胞分裂和生长的具体过程。

-互动探究：将学生分成小组，讨论细胞分裂过程中染色体数目的变化，并尝试解释这些变化的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组实验，观察洋葱根尖细胞的分裂，记录并分析观察结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，确保实验顺利进行。

4.综合应用（约10分钟）

-学生展示：每组学生汇报实验观察到的细胞分裂现象，并讨论这些现象背后的生物学原理。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，总结细胞分裂和生长的关键要点，强调学生在实验中的发现。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂和生长在生物体发育中的重要性。

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生绘制细胞分裂的示意图，并解释每个阶段的特点。

-指导要求：教师说明作业的要求和评价标准，鼓励学生在完成作业时进行深入思考和探索。

六、学生学习效果

1.学生能够准确描述细胞分裂和生长的定义，理解细胞分裂过程中染色体复制和分配的基本原理。

2.学生通过观察洋葱根尖细胞的实验，能够识别细胞分裂的不同阶段，并能够描述每个阶段的特点。

3.学生能够通过举例说明细胞分裂和生长在生物体发育中的作用，如组织修复、生长和发育等。

4.学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点，并能通过实验结果支持自己的结论。

5.学生能够绘制细胞分裂的示意图，并准确标注每个阶段的关键特征，如染色体的变化。

6.学生通过本节课的学习，提高了科学探究的能力，能够运用观察、比较、分析等方法来探究生物学问题。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如理解身体发育中的细胞分裂过程，以及细胞分裂在医学研究中的应用。

8.学生在完成作业时能够独立思考，将理论知识与实验观察相结合，形成对细胞分裂和生长的深入理解。

9.学生通过本节课的学习，增强了科学态度和好奇心，对生命科学领域的探索表现出更高的兴趣和热情。

10.学生在教师的指导下，能够有效地进行小组合作，提高了团队协作和沟通能力。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的