凡尔赛体系下的和平 教学设计.docx

凡尔赛体系下的和平教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“凡尔赛体系下的和平”为主题，结合人教版初中历史教材，通过深入剖析巴黎和会的背景、过程和影响，引导学生理解凡尔赛体系对世界格局的塑造。课程设计注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，通过史料分析、小组讨论等形式，使学生全面掌握相关知识点，同时联系现实，引发学生对和平与战争、国际合作与冲突的深入思考。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和史料实证能力，通过分析凡尔赛体系的形成背景和影响，使学生能够理解历史事件之间的关联，形成对国际关系演变的整体认识，并能够运用历史知识对历史现象进行批判性思考。

教学难点与重点

1.教学重点

①凡尔赛体系的形成过程及其主要特点。

②凡尔赛体系对国际格局的影响。

2.教学难点

①理解并分析凡尔赛体系对德国的严苛条约及其对德国民族情绪的影响。

②掌握凡尔赛体系与第二次世界大战爆发之间的关联性，以及如何从历史角度评价这一体系的局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：历史资料数据库、在线历史学术资源。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、历史地图、讨论引导卡。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凡尔赛体系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道凡尔赛体系是什么吗？它与我们的历史有什么关系？”

-展示一些关于凡尔赛和巴黎和会的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的氛围。

-简短介绍凡尔赛体系的基本概念和其在历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凡尔赛体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凡尔赛体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解凡尔赛体系的定义，包括其形成的历史背景和主要组成部分。

-详细介绍凡尔赛体系的核心内容，如和约的主要条款和对德国的处罚。

-通过实例，如和约对德国的影响，让学生更好地理解凡尔赛体系的实际应用或作用。

3.凡尔赛体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凡尔赛体系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的与凡尔赛体系相关的历史事件或案例进行分析，如德国的赔款问题、领土割让等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凡尔赛体系的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对国际关系的影响，以及凡尔赛体系与第二次世界大战之间的关联。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与凡尔赛体系相关的主题进行深入讨论，如体系的局限性、对德国的影响等。

-小组内讨论该主题的背景、影响以及可能的后果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凡尔赛体系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凡尔赛体系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括凡尔赛体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调凡尔赛体系在历史中的价值和作用，以及它对现代国际关系的深远影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于凡尔赛体系的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确记忆并理解凡尔赛体系的基本概念、形成背景、主要内容和影响，对巴黎和会有深入的认识。

2.历史思维：通过学习，学生能够运用历史思维分析凡尔赛体系对国际关系的影响，理解历史事件之间的内在联系。

3.史料实证：学生在分析凡尔赛体系时，能够运用史料实证的方法，通过查阅历史资料，对事件进行客观评价。

4.批判性思维：学生能够对凡尔赛体系的局限性进行批判性思考，理解其对德国及世界历史进程的影响。

5.表达能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生的表达能力得到了锻炼，能够清晰、有条理地表达自己的观点。

6.合作能力：通过小组讨论，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题，达到了协同学习的目的。

7.国际视野：学生对国际关系有了更深刻的认识，能够从全球视角看待历史事件，拓宽了国际视野。

8.价值观念：学生通过学习凡尔赛体系，对和平、公正、合作等价值观念有了更深刻的理解，能够在