古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计 2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《古诗词诵读——登岳阳楼》

2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版高中语文必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及审美创造能力。通过诵读《登岳阳楼》，使学生能够深入理解诗文的意境和情感，提升对古典诗词的审美鉴赏力；同时，通过对诗人杜甫生平及创作背景的了解，增强文化自信，传承中华优秀传统文化；此外，鼓励学生通过自己的理解和感悟，进行创意性的表达和分享，从而培养他们的创新思维和表达能力。

三、学情分析

本节课面对的是高二（1）班的学生，他们已经具备了一定的古诗词阅读和理解能力，对古典文学有初步的认识和兴趣。在知识方面，学生已掌握基本的文言文阅读技巧，能够识别和解释常见的文言实词、虚词，理解基本的文言句式，但可能在深层次的情感把握和艺术鉴赏上有所欠缺。

在能力方面，学生具备基础的文学分析和批判性思维能力，但还需要进一步培养他们的独立思考能力和创造性思维。在素质方面，学生通过之前的语文学习，已经形成了较好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论，但个别学生可能在主动探究和深入分析方面有待加强。

行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与学习活动，但少数学生可能在课堂上注意力不够集中，需要通过有效的教学策略来吸引他们的注意力。此外，学生对古诗词的兴趣程度不一，部分学生对传统文化表现出浓厚兴趣，而另一部分则可能对此缺乏热情，这对课程学习有一定的负面影响。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《登岳阳楼》的电子版原文、杜甫生平介绍、相关历史背景资料，以及古诗词鉴赏方法指导文档，通过多媒体教学设备展示。

3.实验器材：无。

4.教室布置：保持教室整洁，确保每组学生都有足够的空间进行讨论，同时准备好黑板和投影仪，以便于展示教学内容和辅助材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登岳阳楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对岳阳楼有什么了解吗？它为什么会在历史上如此著名？”

-展示岳阳楼的图片，让学生初步感受古建筑的雄伟与诗词文化的魅力。

-简短介绍《登岳阳楼》的作者杜甫，以及这首诗的历史背景和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.《登岳阳楼》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登岳阳楼》的基本内容、情感表达和艺术特色。

过程：

-讲解《登岳阳楼》的诗意结构，包括诗的起承转合。

-详细介绍诗中的意象和修辞手法，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

-通过杜甫的生平背景，让学生更好地理解诗中的情感表达。

3.《登岳阳楼》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《登岳阳楼》的文学价值和情感深度。

过程：

-选择《登岳阳楼》中的关键诗句进行分析。

-详细介绍每个诗句的背景、意象和情感，让学生全面了解诗的内涵。

-引导学生思考诗句对个人情感体验的影响，以及如何运用古诗词表达自己的情感。

-小组讨论：让学生分组讨论《登岳阳楼》在当代的意义，以及如何将古诗词融入现代生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗词的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《登岳阳楼》中的一个意象或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该意象或情感的意义、影响以及与现代生活的联系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《登岳阳楼》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《登岳阳楼》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《登岳阳楼》的基本内容、情感表达和艺术特色。

-强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《登岳阳楼》的感受或解读，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-杜甫诗歌精选：《春望》、《月夜忧思》