第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动单元提升教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动单元提升教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合高一年级学生的认知水平和统编版（2019）必修中外历史纲要下的课程内容，本教学设计旨在通过对第六单元“世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”的深入学习，帮助学生理解世界殖民体系的形成及其影响，以及亚非拉民族独立运动的历史意义。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的历史思维能力和批判性思维，提高他们运用历史知识分析现实问题的能力。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标在于培养学生的历史理解能力、时空观念、史料实证和历史文化认同。通过探究世界殖民体系的形成过程，使学生能够理解历史发展的必然性与复杂性；通过分析亚非拉民族独立运动，培养学生对历史事件的时间、空间背景的敏感度；引导学生运用史料进行论证，增强其证据意识；同时，激发学生对中国和世界历史发展的自豪感与责任感，促进其形成正确的民族观和历史观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了资本主义的发展、第一次世界大战和第二次世界大战的历史背景，对世界格局的基本变化有了初步的认识。此外，学生对亚非拉地区的基本地理知识和部分国家的历史也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于探索历史事件的原因和影响有较高的兴趣，具备一定的历史分析能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来加深理解，喜欢将理论与实际相结合，对互动性强的教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对世界殖民体系的复杂性和多样性感到困惑，难以把握殖民体系对亚非拉地区具体国家的影响。此外，对于亚非拉民族独立运动的历史背景、发展过程以及其深远影响的理解可能存在难度，需要通过丰富的史料和深入的分析来克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要下教材。

2.辅助材料：搜集世界殖民体系与亚非拉民族独立运动相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等。

3.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和记号笔供学生讨论时使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界殖民体系与亚非拉民族独立运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界殖民体系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于殖民时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受殖民体系的扩张与影响。

简短介绍世界殖民体系的基本概念和其历史意义，为接下来的学习打下基础。

2.世界殖民体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界殖民体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界殖民体系的定义，包括其主要组成元素和形成过程。

详细介绍世界殖民体系的历史背景、发展过程及其影响，使用地图或时间线帮助学生理解。

3.亚非拉民族独立运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉民族独立运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亚非拉民族独立运动案例进行分析，如印度的非暴力不合作运动、非洲的殖民化与去殖民化过程等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解民族独立运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚非拉民族独立运动相关的主题进行深入讨论，如民族解放的途径、独立后的国家建设等。

小组内讨论该主题的历史背景、关键事件及其意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉民族独立运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、关键事件、讨论观点等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉民族独立运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界殖民体系的基本概念、亚非拉民族独立运动的案例分析等。

强调亚非拉民族独立运动在人类历史发展中的重要地位，鼓励学生从历史中吸取力量，形成正确的世界观和历史观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚非拉民族独立运动的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《世界殖民史》、《亚非拉民族解放运动史》、《殖民主义与民族主义》等书籍，这些书