3.1构成物质的基本微粒教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册.docx

3.1构成物质的基本微粒教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.1构成物质的基本微粒

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将介绍构成物质的基本微粒，包括原子、分子和离子。通过讲解和实验，使学生了解这些微粒的性质及其在物质构成中的作用，为后续学习物质的性质和变化打下基础。课程内容与沪教版九年级化学上册教材紧密关联，旨在培养学生的化学素养和实验技能。

核心素养目标

培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养，通过观察和实验，使学生能够从宏观现象中抽象出物质的微观结构，理解原子、分子和离子作为构成物质的基本微粒的作用和意义。同时，发展学生的“科学探究与创新意识”，鼓励学生在实验中提出假设、设计方案、观察现象、分析结果，从而提升学生的实验操作能力和科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的基本微粒概念：让学生理解物质是由原子、分子和离子这三种基本微粒构成，这是化学基础知识的核心。

例如，通过展示水分子的模型，强调分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的，以及分子之间的相互作用力。

-微粒的性质与行为：理解微粒的大小、质量、间隔和运动等性质，以及它们如何决定物质的宏观性质。

例如，通过比较固体、液体和气体的微观结构模型，让学生观察微粒间的距离和运动状态，从而理解不同状态下物质的性质。

2.教学难点

-微观与宏观的关联：学生往往难以将微观的微粒模型与宏观的物质现象联系起来。

例如，讲解分子间作用力时，难点在于如何让学生理解分子间的吸引力或排斥力是如何影响物质的宏观状态。

-微粒运动的理解：学生可能难以理解微粒的运动是无规则的，且受到温度等因素的影响。

例如，通过布朗运动的演示实验，帮助学生直观地理解微粒在液体中的无规则运动，以及温度对运动速度的影响。

-离子的形成与性质：理解离子是如何形成的，以及它们在化合物中的作用和性质，是学生学习的难点。

例如，在讲解离子的形成时，难点在于如何解释原子失去或获得电子后，如何形成带电的离子，并理解离子在化合物中的作用。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲授介绍基本概念和理论，通过实验让学生直观感受微粒行为。设计小组讨论活动，让学生在探究中理解微粒的性质。利用多媒体展示微观结构模型，增强学生的空间想象力。角色扮演活动将帮助学生理解离子形成过程，通过模拟原子和电子的互动，深化对化学概念的理解。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示不同物质的图片（如冰、水、水蒸气），提问学生它们之间的区别。

-提出问题：引导学生思考这些物质为何有不同的状态，它们由什么组成。

-预期效果：激发学生的好奇心，为引入微粒概念做铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍微粒概念：讲解原子、分子和离子的定义和基本性质。

-实例讲解：以水分子为例，展示分子结构模型，解释水分子的组成和性质。

-实验演示：通过演示分子运动实验（如布朗运动），让学生直观感受微粒的行为。

-预期效果：学生理解微粒的基本概念，掌握不同微粒的性质。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生写出几种常见物质的组成微粒。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相解释和理解。

-分享与反馈：每组选代表分享答案，教师提供反馈和解释。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于微粒的性质和行为的问题。

-角色扮演：学生扮演原子、分子和离子，模拟它们在物质中的相互作用。

-问答讨论：教师引导学生探讨微粒如何影响物质的宏观性质。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出问题：展示一个实际生活中的化学问题，如为什么海水不能直接饮用。

-探究活动：学生分组讨论问题，运用所学知识提出假设和解决方案。

-总结反思：每组分享探究结果，教师总结并强调核心素养的应用。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调微粒概念在化学学习中的重要性。

-提醒学生复习巩固所学知识，为下节课的学习做准备。

整个教学过程注重师生互动和学生的参与，通过实验、讨论和角色扮演等多种教学活动，帮助学生深刻理解微粒的概念，并培养他们的科学探究能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学实验视频：提供有关原子、分子和离子性质的实验视频，如分子运动、离子化合物形成等实验过程，帮助学生直观理解微粒行为。

-化学科普文章：推荐一些介绍物质构成、微粒性质的科普文章，让学生了解化学在生活中的应用和科学研