23《孟子三章》-2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版）.docx

23《孟子三章》-2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《孟子三章》，包括《梁惠王上·第六节》、《公孙丑章句下·第六节》和《离娄上·第六节》，主要讲述孟子的仁政、人性善恶等哲学思想。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级学生已学的《论语》等儒家经典有紧密联系，可以帮助学生深入了解儒家思想的核心观点。《孟子三章》中的仁政、人性善恶等观点，与学生在《论语》中学到的“仁爱”、“礼义”等概念相辅相成，有助于学生更好地理解儒家文化。同时，本节课的教学内容也为学生今后的学习打下了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴，提升其思辨能力和文化理解与传承意识。通过学习《孟子三章》，学生将能够理解和分析孟子的仁政思想和人性善恶论，培养批判性思维和道德判断力。同时，通过对孟子语言风格的欣赏，提高文学鉴赏能力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了《论语》等儒家经典的基本内容，对孔子及其思想有了一定的了解，能够识别并简单解读文言文，具备一定的文言文阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对儒家思想有好奇心，愿意探索古代哲学；

-学生具备一定的自学能力，能够通过查阅资料辅助学习；

-学生喜欢通过讨论、案例分析等互动方式学习，更易于理解和吸收知识；

-学生中有部分对文学、哲学特别感兴趣，愿意深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-《孟子》中的文言文较为复杂，学生可能在理解上遇到困难；

-孟子的哲学思想抽象，学生可能难以把握其深层含义；

-需要学生将孟子的理论与现实生活相结合，这可能对学生来说是一个挑战；

-学生在分析孟子思想时，可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供相应的历史和文化背景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版八年级语文上册教材

-《孟子》原著及相关注释

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动讨论平台（如班级微信群）

-信息化资源（如在线文言文翻译工具）

-教学PPT

-案例分析资料

-课后练习题库

-小组讨论指南

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以提问方式开始：“同学们，你们听说过孟子吗？孟子有哪些著名的思想？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《孟子三章》，进一步了解孟子的思想。”

-教师利用多媒体展示孟子的图片和简介，激发学生兴趣。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师通过PPT展示《孟子三章》的文本，逐节进行讲解。

-第一节《梁惠王上·第六节》：讲解孟子关于仁政的观点，引导学生理解仁政的含义及其在治理国家中的重要性。（用时8分钟）

-第二节《公孙丑章句下·第六节》：讲解孟子关于人性善恶的论述，让学生思考人性本善还是本恶的问题。（用时8分钟）

-第三节《离娄上·第六节》：讲解孟子关于教育和个人修养的观点，强调学习的重要性。（用时9分钟）

-在讲解过程中，教师通过提问、讨论等方式与学生互动，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出练习题，让学生独立完成，检验学生对课堂内容的掌握。

-翻译《孟子三章》中的关键句子。

-根据所学内容，讨论孟子思想在现代社会中的应用。

-教师选取几位学生的答案进行展示和点评，对学生的理解进行指导和补充。

4.课堂提问与互动环节（用时5分钟）

-教师提出开放性问题：“孟子思想对我们的生活有哪些启示？”

-学生分小组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-教师总结讨论内容，强调孟子的思想对个人修养和社会发展的积极影响。

5.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生课后复习。

-教师鼓励学生在生活中实践孟子的思想，培养良好的品德。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《孟子》其他章节，如《孟子·告子下》中的“人皆有不忍人之心”等，进一步理解孟子的人性善恶论。

-相关历史文献，如《史记·孟子荀卿列传》等，了解孟子的生平和时代背景。

-儒家经典其他作品，如《大学》、《中庸》等，对比孟子的思想与其他儒家学者的观点。

-现代关于孟子思想研究的学术论文和书籍，如《孟子思想研究》、《孟子与现代伦理》等。

-孟子纪念馆或相关历史遗址的参观资料，如邹城孟子庙、孟子纪念馆等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《孟子》全书，以更全面地了解孟子的思想体系。

-组织学生进行小组讨论，探讨孟子思想在当代社会的实际应用，例如环保、社会公正