粤教花城版七上 第五单元 欣赏粤剧《昭君出塞》 教案.docx

粤教花城版七上第五单元欣赏粤剧《昭君出塞》教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以粤教花城版七年级上册第五单元《欣赏粤剧昭君出塞》为教学内容，旨在让学生了解粤剧的基本特点，感受粤剧的艺术魅力，培养对传统文化的兴趣。课程设计围绕粤剧《昭君出塞》的剧情、角色、唱腔、表演等方面展开，以课本为依据，结合实际教学需求，引导学生通过欣赏、讨论、实践等多种方式，深入了解粤剧的艺术特色，提高学生的审美情趣和艺术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承核心素养。通过欣赏粤剧《昭君出塞》，学生将提高对粤剧艺术的审美鉴赏能力，培养对传统文化的兴趣和认同感。在分析剧情、角色、唱腔、表演过程中，学生将学会如何理解和评价粤剧的艺术特色，发展批判性思维和创造性思维。同时，通过粤剧的学习，学生将增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：理解和感受粤剧《昭君出塞》的艺术魅力，掌握粤剧的基本表演元素。

难点：深入分析粤剧唱腔和表演技巧，理解粤剧中的文化内涵。

解决办法：

1.通过播放《昭君出塞》的经典选段，引导学生关注粤剧的唱腔、表演和服饰，让学生在直观感受中理解艺术魅力。

2.通过讲解和示范，让学生了解粤剧的基本表演元素，如唱、做、念、打，以及角色行当的分类。

3.采用小组讨论方式，让学生针对唱腔和表演技巧进行分析，教师提供专业的点评和指导。

4.结合粤剧的历史背景和文化内涵，引导学生从文化角度理解粤剧艺术，通过对比分析，加深对传统文化的认识。

5.鼓励学生参与课堂互动，如角色扮演、模仿表演等，以实践操作促进对难点的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教花城版七年级上册教材。

2.辅助材料：准备《昭君出塞》粤剧选段视频、粤剧角色介绍PPT、粤剧唱腔音频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置多媒体播放区，准备粤剧服饰道具，划分小组讨论区域。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

a.简介粤剧《昭君出塞》的剧情背景，让学生了解昭君出塞的历史故事和粤剧的基本特点。

b.分析粤剧中的角色行当，如生、旦、净、末、丑，以及各自的表演特点。

c.讲解粤剧的唱腔和表演技巧，包括唱、做、念、打等基本表演元素，并通过视频示例进行展示。

3.实践活动（15分钟）

a.角色扮演：让学生模仿粤剧中的角色，体验不同行当的表演风格。

b.唱腔模仿：播放经典唱段，让学生模仿跟唱，感受粤剧唱腔的特色。

c.表演技巧练习：教师示范粤剧的基本动作，学生跟随练习，如手势、步伐等。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论粤剧唱腔的特点，如何通过唱腔传达情感。

举例：分析《昭君出塞》中昭君离别时的唱腔，如何表现其哀怨和不舍。

b.讨论粤剧服饰和道具在表演中的作用。

举例：分析昭君的服饰如何体现其身份和性格特点。

c.讨论粤剧在当代社会的传承与发展。

举例：探讨现代粤剧如何在保留传统特色的同时吸引年轻观众。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调粤剧的艺术特色和文化价值。教师总结学生在讨论和实践中的表现，指出粤剧唱腔、表演技巧和角色行当的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。同时，布置课后作业，让学生进一步探索粤剧的相关知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.粤剧历史背景资料：介绍粤剧的起源、发展历程以及其在广东地区的影响力。

b.粤剧著名剧目：列举如《穆桂英挂帅》、《六国大封相》等粤剧经典剧目，以及它们的剧情简介和艺术特色。

c.粤剧音乐元素：分析粤剧中的音乐元素，如二胡、扬琴、椰胡等乐器的运用，以及粤剧唱腔的音乐性。

d.粤剧舞台美术：介绍粤剧的舞台设计、布景、灯光以及服饰道具的制作工艺。

e.粤剧与广东文化：探讨粤剧如何反映广东地区的风土人情和文化特色。

2.拓展建议：

a.观看经典粤剧表演：鼓励学生观看粤剧表演视频，如《昭君出塞》的完整演出，以增强对粤剧艺术的直观感受。

b.参与粤剧工作坊：建议学生参加学校或社区组织的粤剧工作坊，亲身体验粤剧表演，了解其幕后制作。

c.阅读粤剧相关书籍：推荐学生阅读介绍粤剧历史、艺术特色和代表人物的书籍，加深对粤剧文化的理解。

d.访问粤剧博物馆：如果条件允许，组织学生参观粤剧博物馆，了解粤剧的历史文物和展品。

e.交流与讨论：鼓励学生与粤剧艺术家或爱好者进行交流，分享对粤剧的认识和感受，以及探讨粤剧的传承与发展。

f.创作粤剧短剧：让学生尝试创作粤剧短剧，通过创作实践，加深对粤剧艺术的理解和创作能力。

g.社会实践：组织学生参与社区粤剧表演活动，如粤剧义演，让学生在实践中体验粤剧的魅