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5.4.4细菌和真菌在自然界的作用教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年人教版生物八年级上册第五章第四节“细菌和真菌在自然界的作用”。教学内容主要包括：

1.细菌和真菌在自然界中的地位和作用；

2.细菌和真菌在物质循环中的作用；

3.细菌和真菌在生态系统的成分；

4.举例说明细菌和真菌在自然界中的具体应用，如分解作用、共生作用等；

5.探讨人类活动对细菌和真菌生态环境的影响。

核心素养目标

1.提升学生运用生物学知识解释自然界中细菌和真菌作用的能力；

2.培养学生通过观察、实验等方法探究生物与环境相互作用的能力；

3.增强学生对生态系统中物质循环和能量流动的理解，提高生态意识；

4.培养学生运用科学思维分析人类活动对微生物生态环境影响的能力；

5.培养学生合作学习、分享交流的学习习惯，提升团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.细菌和真菌在自然界中的具体作用及其对生态系统的贡献。

2.细菌和真菌在物质循环中的角色。

难点：

1.物质循环过程中细菌和真菌的具体作用机制。

2.微生物与人类活动之间的相互影响。

解决办法：

1.利用实物模型或动画演示细菌和真菌在物质循环中的分解作用，帮助学生形象理解其作用机制。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入探讨细菌和真菌在自然界中的作用，如分解者作用、共生关系等。

3.设计实验活动，如观察不同环境下的微生物分布，让学生亲身体验细菌和真菌的存在和作用。

4.结合实际生活中的例子，如堆肥、发酵食品等，让学生了解细菌和真菌与人类生活的紧密联系。

5.鼓励学生提出问题，开展探究式学习，通过解答疑问来巩固知识点，突破理解上的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物显微镜、实验室实验器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教育平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络教学视频、数字化教材、相关学术论文。

4.教学手段：实物模型、互动式白板、案例教学、小组讨论、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT和相关的科普视频，明确要求学生预习细菌和真菌在自然界中的作用。

-设计预习问题：设计问题如“细菌和真菌在物质循环中扮演什么角色？”“举例说明细菌和真菌在自然界中的具体作用。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读PPT，理解细菌和真菌的基本作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示森林生态系统中细菌和真菌分解作用的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌在自然界中的分解作用，结合实例说明其在物质循环中的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨细菌和真菌与人类生活的关系。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考细菌和真菌的作用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解细菌和真菌的分解作用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解知识点。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写细菌和真菌在自然界作用的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂内容完成作业，加深理解。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

知识点梳理

一、细菌和真菌的形态结构特点

1.细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核区。

2.真菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

3.细菌与真菌的区别：细菌没有成形的细胞核，真菌具有成形