微专题植物细胞工程和动物细胞工程的综合考查教学设计-2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3.docx

微专题植物细胞工程和动物细胞工程的综合考查教学设计-2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

微专题植物细胞工程和动物细胞工程的综合考查教学设计-2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:微专题植物细胞工程和动物细胞工程的综合考查

2.教学年级和班级:2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3

3.授课时间:2024年5月10日

4.教学时数:2课时

核心素养目标

1.理解植物细胞工程和动物细胞工程的基本原理,提升科学探究与实验操作能力。

2.通过案例分析,培养运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.增强对生物技术的认识,激发对生命科学的兴趣,培养终身学习的意识。

学情分析

本节课面对的是高二下学期的学生,他们已经完成了生物学基础课程的学习,对生物学的基本概念和原理有了初步的理解。在知识层面,学生对植物和动物细胞的结构和功能有了基本的认识,但对细胞工程的深入理解尚显不足,需要通过本节课的学习来加深理解。

在能力方面,学生具备一定的实验操作能力,但可能缺乏将理论知识与实验操作相结合的实践经验。他们的分析问题和解决问题的能力正在发展,需要通过案例分析和讨论来进一步提升。

在素质方面,学生对生物科学的兴趣较为浓厚,具有一定的探索精神和合作意识。然而,由于课程内容的复杂性,部分学生可能会感到学习难度较大,影响学习的积极性和自信心。

行为习惯方面,学生可能存在课堂参与度不高、学习主动性不足等问题,这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此,本节课需要设计互动性强、趣味性足的教学活动,以提高学生的学习兴趣和参与度,促进他们对植物细胞工程和动物细胞工程知识的掌握。

教学资源

-生物学科教材(苏教版选择性必修3)

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-实验室设备(显微镜、细胞培养箱等)

-课程相关PPT

-教学视频或动画

-实验操作指导手册

-互动式教学平台(如在线问答系统)

-学生实验报告纸

-黑板和粉笔

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示植物组织培养和动物细胞培养的图片,引发学生对细胞工程的好奇心。

-回顾旧知:让学生回顾之前学习的细胞结构、细胞周期以及细胞培养的基本知识。

2.新课呈现(约45分钟)

-讲解新知:详细介绍植物细胞工程和动物细胞工程的概念、原理和应用。

-植物细胞工程:包括植物组织培养技术、植物繁殖技术等。

-动物细胞工程:包括动物细胞培养技术、细胞融合技术等。

-举例说明:通过实例讲解植物细胞工程在植物繁殖、遗传改良等方面的应用,以及动物细胞工程在制药、疾病模型构建等方面的应用。

-互动探究:分组讨论以下问题:

-植物细胞工程和动物细胞工程有哪些相似之处和不同之处?

-细胞工程在现实生活中有哪些应用?

-如何利用细胞工程技术解决农业生产或医学上的问题?

3.巩固练习(约30分钟)

-学生活动:进行小组实验,模拟植物组织培养和动物细胞培养的过程。

-植物组织培养:学生尝试使用培养基进行植物切片的培养。

-动物细胞培养:学生观察动物细胞在培养皿中的生长情况。

-教师指导:在学生实验过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保实验顺利进行。

4.总结反馈(约10分钟)

-总结本节课的主要内容,强调植物细胞工程和动物细胞工程在实际应用中的重要性。

-收集学生的实验报告,对学生的实验操作和理论学习进行评价和反馈。

5.作业布置(约5分钟)

-布置相关的作业,包括复习本节课的知识点、完成实验报告以及查找细胞工程在实际应用中的案例。

学生学习效果

1.掌握植物细胞工程和动物细胞工程的基本概念,能够区分两者之间的差异。

2.理解植物组织培养和动物细胞培养的原理,包括培养基的成分、细胞的生长和分裂过程。

3.通过实验操作,学生能够熟练使用显微镜观察细胞结构,掌握基本的细胞培养技术。

4.学生能够分析并讨论细胞工程在实际应用中的案例,例如在农业、医药、生物制药等领域的应用。

5.学生能够运用所学知识,设计简单的细胞工程实验方案,解决实际问题。

6.学生通过互动探究,提高了团队合作能力,增强了批判性思维和问题解决能力。

7.学生在完成作业和实验报告的过程中,提高了写作能力和表达能力,能够清晰地记录和描述实验过程及结果。

8.学生对生物科学的兴趣得到激发,培养了探索未知、持续学习的热情和意识。

9.学生能够认识到细胞工程在现代社会中的重要性,增强了对生物技术的认识和责任感。

10.学生通过本节课的学习,提升了科学素养,为后续相关课程的学习打下了坚实的基础。

板书设计

①植物细胞工程

-重点知识点:植物组织培养、愈伤组织、胚状体

-重点词:培养基、激素、分化、再生

②动物细胞工程

-重点知识点

您可能关注的文档

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档