2.3物质的量说课—教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3物质的量说课—教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解物质的量的概念，掌握摩尔计算及相关公式的应用，为后续学习化学反应的计量打下基础。结合2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册课本内容，通过对物质的量的定义、摩尔计算方法以及相关公式的讲解和练习，使学生能够熟练运用物质的量进行化学计算，提高学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识、宏观辨识与微观探析能力。通过理解物质的量的概念及其计算方法，学生将能够建立宏观与微观之间的联系，发展定量分析的科学方法。同时，通过解决实际问题，提高学生的信息获取、处理与应用能力，培养其独立思考、批判性思维和创新解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基本化学知识，包括元素的概念、化学反应的类型以及化学式的书写等，为理解物质的量的概念打下了基础。

2.学生在初中阶段对化学实验有了一定的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的学生擅长逻辑推理，有的学生更倾向于直观演示。在理解新概念时，学生往往需要通过实例和练习来加深理解。

3.学生在理解物质的量这一抽象概念时可能会遇到以下困难和挑战：首先，将宏观物质与微观粒子联系起来可能较为困难；其次，物质的量的计算和摩尔公式的应用可能需要较多的练习才能熟练掌握；最后，学生可能对化学计量在实验中的应用感到困惑，需要通过实际操作来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、互动白板、计算机、化学实验室设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：数字化化学教材、在线教学视频、模拟实验软件

4.教学手段：小组讨论、实验演示、练习题、概念图、思维导图

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示生活中常见的物质（如水、盐、糖等）的图片，提问：“我们如何描述这些物质的数量？”

-学生回答后，引入物质的量的概念，解释为什么需要这样一个新的物理量来描述物质的多少。

-提问：“你们认为物质的量与质量、体积有什么不同？”

-通过学生的回答，引导学生思考物质的量的特性。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍物质的量的定义、符号和单位，解释摩尔的概念。

-通过实物模型和动画演示微观粒子与摩尔的关系，帮助学生建立宏观与微观的联系。

-讲解摩尔质量的计算方法，通过例题演示如何使用摩尔质量进行物质的量的计算。

-引导学生通过小组讨论，探究物质的量在化学反应中的应用。

-用图示和例题讲解摩尔浓度概念及其计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生计算不同物质的摩尔质量、物质的量以及摩尔浓度。

-学生独立完成后，自愿分享答案，教师点评并纠正错误。

-对难点问题进行集中讲解，确保所有学生理解。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“如何通过实验来测量一定体积的气体物质的量？”

-学生分组讨论，提出可能的实验方案。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结最佳实验方案。

5.课堂总结（3分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调物质的量的重要性。

-提问学生：“你们认为物质的量在化学研究中有哪些应用？”

-鼓励学生提出问题，教师解答。

6.作业布置（2分钟）

-布置相关练习题，要求学生在课后完成。

-强调作业的重要性，提醒学生按时提交。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和理解。同时，通过实物模型、动画和实验方案的设计，使抽象的概念具体化，帮助学生更好地掌握物质的量的计算和应用。

知识点梳理

1.物质的量的定义与符号

-物质的量是表示微观粒子集合体的物理量，用符号n表示。

2.摩尔的概念与单位

-摩尔（mol）是物质的量的单位，1摩尔代表含有与12克的碳-12同位素中的原子数目相同数量的微观粒子。

3.摩尔质量

-摩尔质量是指1摩尔物质的质量，单位为g/mol。

-摩尔质量以相对原子质量或相对分子质量为数值。

4.物质的量与质量、体积的关系

-物质的量与质量的关系：n=m/M，其中m为物质的质量，M为摩尔质量。

-物质的量与体积的关系（对于气体）：n=V/Vm，其中V为气体的体积，Vm为摩尔体积（在标准状况下，Vm约为22.4L/mol）。

5.摩尔浓度的概念与计算

-摩尔浓度（c）是指溶液中溶质的物质的量与溶液体积的比值，单位为mol/L。

-摩尔浓度的计算公式：c=n/V，其中n为溶质的物质的量，V为溶液的体积。

6.物质的量的计算