5.2.2氨气、铵盐 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2.2氨气、铵盐教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第五章第二节“氨气、铵盐”为核心内容。设计思路为：首先，通过引导学生回顾已学过的相关知识，如氮的化合物、无机物的性质等，为学习氨气和铵盐的性质打下基础；其次，以实验演示和探究活动为主线，让学生直观感受氨气和铵盐的物理和化学性质；最后，结合实际生活中的应用，激发学生兴趣，提高其知识运用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：发展学生的科学思维，通过观察和实验探究氨气和铵盐的性质，培养其科学探究与创新意识；强化学生的科学态度与社会责任，使其认识到化学知识在环境保护和生活中的重要作用；提升学生的科学精神与科学方法，学会运用化学知识解决实际问题，发展批判性思维和问题解决能力。同时，注重培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，提高其团队协作和沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了氮元素的基础知识，了解氮的氧化物和氮肥的基本概念，能够书写常见的化学反应方程式。

2.学生对化学实验具有浓厚兴趣，愿意通过实验探究物质性质。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但分析问题的能力尚待提高。学生的学习风格偏向于直观学习和动手操作，对抽象概念的理解需要具体实例支持。

3.学生在学习氨气和铵盐时可能遇到的困难和挑战包括：对氨气分子结构及化学键的理解，氨气与水反应的复杂性，铵盐在水溶液中的行为，以及铵盐的热分解反应。此外，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要引导其在实践中加深理解。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法讲解氨气和铵盐的基本概念，辅以实验演示法和讨论法，引导学生探究物质的性质。

2.设计小组实验活动，让学生亲自操作，观察氨气的制备和性质，以及铵盐的反应特点；通过角色扮演，模拟科学家发现氨气、铵盐的过程，激发学生兴趣。

3.使用多媒体教学，如视频、PPT等，展示氨气和铵盐的实际应用场景，增强直观感受，同时利用互动式白板，促进学生参与和互动。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了氮的氧化物和氮肥，今天我们将继续探讨氮的化合物——氨气和铵盐。请大家先回顾一下，氮元素在周期表中的位置以及它的常见化合价有哪些？

2.知识回顾与铺垫

（1）回顾氮的氧化物和氮肥的基本知识。

（2）引导学生思考：氮元素的其他化合物有哪些？它们在自然界和生活中的作用是什么？

3.氨气的性质探究

（1）讲授氨气的制备方法。

师：氨气是一种无色气体，具有刺激性气味。接下来，我给大家演示如何制备氨气。

（2）实验演示：氨气的制备。

师：请大家观察实验现象，并思考以下问题：

-氨气是如何制备的？

-制备过程中有哪些注意事项？

（3）学生实验：观察氨气的性质。

师：现在请大家进行实验，观察氨气与水的反应，并记录实验结果。

（4）讨论与总结：氨气的性质。

师：请大家根据实验结果，总结氨气的性质，包括物理性质和化学性质。

4.铵盐的性质探究

（1）讲授铵盐的组成和分类。

师：铵盐是由铵离子（NH4+）和酸根离子组成的化合物。接下来，我给大家介绍几种常见的铵盐。

（2）实验演示：铵盐的反应。

师：请大家观察实验现象，并思考以下问题：

-铵盐在水中溶解性如何？

-铵盐的热分解反应有哪些特点？

（3）学生实验：观察铵盐的性质。

师：现在请大家进行实验，观察铵盐在水溶液中的行为，以及铵盐的热分解反应。

（4）讨论与总结：铵盐的性质。

师：请大家根据实验结果，总结铵盐的性质，包括溶解性、热稳定性等。

5.氨气和铵盐的应用

（1）讲授氨气和铵盐在生活中的应用。

师：氨气和铵盐在生活和工业中有着广泛的应用。接下来，我给大家介绍一些实际应用的例子。

（2）案例分析：氨气和铵盐的应用。

师：请大家分析以下案例，探讨氨气和铵盐是如何在这些领域发挥作用的。

案例1：氨气在制冷工业中的应用。

案例2：铵盐在农业中的应用。

6.小组讨论与成果分享

（1）组织学生进行小组讨论。

师：请大家根据所学内容，进行小组讨论，总结氨气和铵盐的性质及其应用。

（2）成果分享。

师：请各组代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，并给予评价。

7.总结与反思

（1）总结本节课的主要内容。

师：本节课我们学习了氨气和铵盐的性质及其应用，大家对这些知识有了更深入的了解。

（2）学生反思。

师：请大家反思本节课的学习过程，思考自己在学习氨气和铵盐时遇到的问题，以及如何解决这些问题。

（3）布置作业。

师：为了巩固所学知