第5课 美丽的花园 第一课时 教案岭南版美素二年级下册.docx

第5课美丽的花园第一课时教案岭南版美素二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.空间感知与创造力：培养学生观察和描绘花园中不同植物、花朵的能力，激发学生对美的感知和想象，创作出富有创意的花园画作。

2.视觉表达与审美鉴赏：提高学生运用线条、色彩表达个人情感和想象的能力，同时培养其审美观念，学会欣赏和评价美术作品。

3.实践操作与创新意识：鼓励学生在绘画过程中尝试不同的材料和方法，培养动手操作能力，锻炼创新思维。

4.文化理解与传承：引导学生了解和学习与花园相关的文化背景，增强对民族美术传统的认识，传承美术文化。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生对美的观察力、创造力以及绘画技能，学会运用线条和色彩表现花园的美丽。

难点：1.学生对空间关系的理解；2.绘画过程中色彩搭配的掌握；3.创作中个人风格的体现。

解决办法：

1.引导学生观察课本中的花园插图，讲解空间关系，让学生通过实际操作，尝试在画纸上安排不同植物的位置和大小，培养空间感知能力。

2.通过示例和讲解，指导学生如何运用色彩搭配原理，如冷暖对比、明暗对比等，使画面更具吸引力。

3.鼓励学生在创作中大胆表达自己的感受和想法，尊重个人风格，同时提供一些创作技巧和参考，如使用不同的绘画工具和材料，尝试多种表现手法。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解花园的基本构成和绘画技巧，为学生提供必要的理论知识和绘画指导。

-情境教学法：通过创造一个虚拟的花园环境，让学生在情境中感受和创作，激发学生的学习兴趣。

-小组合作法：组织学生分组讨论和合作完成花园创作，培养学生的团队协作能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用多媒体设备展示不同风格的花园图片和绘画步骤，帮助学生直观理解教学内容。

-互动式白板：利用互动式白板进行实时绘画演示，让学生跟随老师的步骤学习绘画技巧。

-数字化教学软件：使用数字化教学软件，如绘图软件，让学生在电脑上实践绘画，提高绘画效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括花园图片、绘画技巧视频等，要求学生观察并理解花园的构成元素。

-设计预习问题：提出“如何通过线条和色彩表现花园的美？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观察花园图片，观看视频，理解绘画技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将观察到的花园元素和自己的思考以文字或绘图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生观察力和想象力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的花园图片，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解线条和色彩的运用，结合实例示范绘画技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的创作思路，进行角色扮演，模拟花园设计师。

-解答疑问：对学生在绘画过程中遇到的问题给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并实践绘画技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享创作思路，尝试绘画实践。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解绘画技巧，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生掌握线条和色彩的运用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和创造力。

作用与目的：

-强化学生对线条和色彩的理解，提高绘画技能。

-培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一幅个人花园作品的作业，要求运用所学技巧。

-提供拓展资源：提供相关艺术家的花园作品，供学生欣赏和学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学技巧，创作个人花园作品。

-拓展学习：学生欣赏艺术家作品，学习更多绘画技巧。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自我学习能力。

-反思总结法：引导学生自我评价，提升自我反思能力。

-作用与目的：巩固所学知识，拓展艺术视野，提升自我评价和反思能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《儿童