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记叙文写作系列训练（一）;塑像大师以高超技艺塑造出了人物独特面貌,他们形象也随之进一步人心,我们便从一颦一笑中也能区别出谁和谁来。
;外貌描写:;小明娟右手紧握铅笔,左手按在作业本上。她脸色略显苍白,两只滚圆大眼睛注视着前方,闪烁着被求知渴望燃烧着异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。;语言描写:;比较;动作描写:;甲:罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。
乙:罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员头顶。他飞速插上，以灵活逼真假动作，带球一连绕过对方3名后卫阻击，始终冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前守门员，侧身起脚，‘唰’一声，球应声入网。
;心理描写:;你也带
孩子,人
家也带孩
子,你带
孩子又
脏又瘦,
人家带
孩子又白
又胖。;过路人看到罗敷,不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷,脱下帽子戴上纱巾,想引起罗敷注意；耕地人居然忘了身边犁,锄地人忘掉了手中锄,回到家里还因贪看罗敷耽搁了活计而互相埋怨。
;要求:鲜明传神
原则:抓特点显神韵
目:呈现人物个性丰富人物形象
表达作者内心情感
办法:细节描写侧面描写修辞
切忌:公式化/表面化;课后练习;寄语:
祝每一位同窗都能用一双慧眼，
去发觉生活中真、善、美;用一只巧笔去描绘生活中真、善、美！
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