第五单元口语交际《讨论》习题教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

第五单元口语交际《讨论》习题教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过《讨论》这一单元的习题教学，引导学生深入理解课文内容，提高学生的口语交际能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕统编版语文九年级上册第五单元的核心知识点展开，注重培养学生的思维品质和语言运用能力。课程设计将充分利用教材资源，以课文为载体，通过小组讨论、问答互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用讨论的技巧，表达自己的观点，倾听他人意见，并能有效整合信息，形成有逻辑的口头表达。同时，增强学生的文化理解与传承意识，提高思维品质，发展批判性思维和创造性思维，为未来的学习和社会交往打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的口语交际技巧，包括如何表达观点、倾听他人意见、进行有效沟通等。此外，他们对课文中讨论的话题有一定的了解，能够识别和运用相关的语言表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对讨论式学习有一定的兴趣。他们在口语表达方面具备一定的能力，喜欢互动和合作学习，能够适应小组讨论的形式。同时，学生的个性化学习风格各异，有的善于逻辑分析，有的擅长情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在深入分析和整合信息时遇到困难，对于如何有序地组织语言、清晰地表达自己的观点感到挑战。此外，部分学生在倾听他人意见时可能会出现注意力不集中或无法有效反馈的情况，需要引导他们在讨论中积极参与并尊重他人观点。

四、教学资源

-统编版语文九年级上册教材

-口语交际相关教学辅助材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂讨论引导卡片

-学生小组讨论记录表

-教学PPT或黑板

-阅读材料或补充文本

-录音设备（可选，用于录制讨论内容）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对讨论技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“在我们的日常生活中，讨论无处不在，你们知道有效的讨论需要哪些技巧吗？”

-展示一些关于成功讨论的图片或视频片段，让学生初步感受讨论技巧的重要性。

-简短介绍讨论技巧的基本概念和在学习生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.讨论技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解讨论技巧的基本概念、组成部分和运用原则。

过程：

-讲解讨论技巧的定义，包括有效倾听、清晰表达、尊重他人等要素。

-详细介绍讨论技巧的组成部分，如开场白、论据陈述、反驳与回应等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解讨论技巧在实际应用中的重要性。

3.讨论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解讨论技巧的运用和效果。

过程：

-选择几个典型的讨论案例进行分析，包括成功和失败的案例。

-详细介绍每个案例的背景、讨论过程和结果，让学生全面了解讨论技巧的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用讨论技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论讨论技巧在实际应用中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文内容相关的讨论主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的观点、支持论据以及如何有效地表达和倾听。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对讨论技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的观点、论据、表达和倾听技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调讨论技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括讨论技巧的基本概念、案例分析等。

-强调讨论技巧在现实生活和学习中的重要性和应用价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于讨论技巧的应用心得或案例分析报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握了讨论技巧的基本概念和组成部分，能够识别并运用有效倾听、清晰表达、尊重他人等要素，提高了口语交际能力。

2.通过对讨论案例的分析，学生能够理解讨论技巧在实际情境中的应用，学会了如何开场、陈述论点、提供论据、进行反驳与回应，以及如何结束讨论。