人教版七年级生物下册第五章 人体内废物的排出教案.docx

人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出教案

教材分析

“人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出教案”主要介绍了人体内废物的排出途径及其意义。本章内容与学生的生活实际紧密相关，通过学习使学生了解人体内废物的排出对维持身体健康的重要性。教材从尿液的形成和排出、汗液和呼吸系统排出的废物等方面进行阐述，旨在培养学生的健康观念和保护环境的意识。

核心素养目标

培养学生对生物体的结构与功能相适应的理解能力，提高观察和解释人体内废物排出过程的能力；激发学生探究生命现象的兴趣，培养科学思维和问题解决能力；增强学生对健康生活方式的认识，提升环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：尿液的形成过程、人体内废物排出的途径及意义。

难点：尿液形成过程中肾小球和肾小管的过滤与重吸收作用。

解决办法：

1.利用模型或动画演示尿液形成过程，帮助学生形象理解肾小球和肾小管的过滤与重吸收作用。

2.通过实验观察尿液样本，让学生直观感受尿液成分，加深对废物排出途径的理解。

3.设计互动环节，如小组讨论或问答，引导学生主动思考废物排出对身体健康的影响。

4.结合生活实例，让学生了解废物排出过程中的生理现象，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、人体模型、实验器材

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、网络教学视频、教学动画

4.教学手段：小组讨论、实验观察、问答互动

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容，那就是人体内废物的排出。请大家思考一下，我们每天吃进去的食物，经过身体吸收后，剩下的废物是如何被排出的呢？

2.知识回顾

-在正式进入新课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的知识。谁能告诉我，人体由哪些系统组成？

-非常好，人体的主要系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。那么，这些系统在人体内各自承担着什么功能呢？

-对，消化系统负责消化食物和吸收营养，呼吸系统负责氧气和二氧化碳的交换，循环系统负责输送血液和营养物质，泌尿系统则负责排出体内的废物。

3.学习新课

-下面，我们开始学习新课《人体内废物的排出》。

3.1尿液的形成和排出

-首先，我们来看尿液的形成和排出过程。请大家打开教材，翻到第五章第一节。

-（展示PPT或动画）这是肾脏的结构，肾脏是泌尿系统的主要器官。尿液的形成主要包括过滤、重吸收和分泌三个过程。

-过滤：当血液流经肾小球时，水、电解质、葡萄糖等小分子物质会被过滤到肾小囊内，形成原尿。

-重吸收：原尿流经肾小管时，大部分水、部分电解质和葡萄糖等被重吸收回血液，剩下的水分和废物形成尿液。

-分泌：肾小管还会分泌一些废物，如尿酸、尿素等，进一步增加尿液的浓度。

-尿液形成后，通过输尿管输送到膀胱，最后通过尿道排出体外。

3.2汗液和呼吸系统排出的废物

-除了尿液，人体还会通过汗液和呼吸系统排出废物。

-汗液：当体温升高时，汗腺分泌汗液，通过皮肤排出体外。汗液中主要含有水分、无机盐和少量尿素等废物。

-呼吸系统：当人体呼出气体时，会排出一定量的二氧化碳和水蒸气。二氧化碳是细胞呼吸的产物，需要及时排出体外。

4.课文主旨内容探究

-现在，我们来探究一下课文的主旨内容。请大家仔细阅读教材，思考以下问题：

-1.人体内废物排出的途径有哪些？

-2.尿液的形成和排出过程是怎样的？

-3.人体内废物排出的意义是什么？

4.1人体内废物排出的途径

-（学生回答）人体内废物排出的途径主要有三种：尿液、汗液和呼吸系统。

-尿液：通过泌尿系统排出，包括肾小球过滤、肾小管重吸收和分泌等过程。

-汗液：通过皮肤排出，含有水分、无机盐和少量尿素等废物。

-呼吸系统：通过呼出气体排出二氧化碳和水蒸气。

4.2尿液的形成和排出过程

-（学生回答）尿液的形成和排出过程主要包括过滤、重吸收和分泌三个过程。

-过滤：肾小球过滤血液中的水、电解质、葡萄糖等小分子物质。

-重吸收：肾小管重吸收大部分水、部分电解质和葡萄糖等。

-分泌：肾小管分泌废物，如尿酸、尿素等。

-尿液通过输尿管输送到膀胱，最后通过尿道排出体外。

4.3人体内废物排出的意义

-（学生回答）人体内废物排出对于维持身体健康非常重要。废物积累在体内会导致中毒，影响生理功能。废物排出有助于维持体内环境的稳定，保持正常的生理活动。

5.总结与拓展

-好的，我们已经学习了人体内废物的排出。下面我来总结一下今天的内容。

-1.人体内废物排