Unit 6 A Day in the Life Section A -1 (Listening + Speaking + Pronunciation) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6ADayintheLifeSectionA-1(Listening+Speaking+Pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕人教版七年级英语上册Unit6ADayintheLifeSectionA-1，结合听、说、发音训练，旨在培养学生对日常生活中活动的理解和表达能力。课程设计遵循由浅入深的原则，首先通过听力练习让学生熟悉文本内容，然后通过口语练习巩固所学知识，最后通过发音训练提升学生的语音准确性。整个教学过程注重互动和实际运用，确保学生在课堂上能够充分参与并掌握本节课的核心内容。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿SectionA-1中的日常活动对话，能够用所学词汇和句型描述自己的日常生活。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们的生活方式，通过交流增进对国内外生活差异的认识。

3.思维品质：学生能够通过听力材料分析、总结日常生活中活动的表达方式，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，通过合作学习提高自我监控和调整学习策略的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“gotoschool,playsoccer,dohomework,watchTV”等与日常生活相关的动词短语。

-句型结构理解：如“Whereishe/she?He/Sheis...doing...”的句型，用于描述某人在某个地点进行的活动。

-听力技巧培养：培养学生通过听力材料获取关键信息的技能，如识别时间、地点、活动等细节。

举例：在讲解核心词汇时，教师可以通过实物展示或图片来辅助教学，如展示一个足球并说出“playsoccer”，让学生跟读并模仿。在句型结构方面，教师可以设计角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学句型，如询问同学的活动并回答。

2.教学难点

-发音准确性：如某些单词的重音、连读和语调，例如“watchTV”中的“watch”和“TV”的连读。

-听力理解障碍：学生对听力材料中快速语速和口语化表达的理解可能会遇到困难。

-日常活动用语的灵活性：学生可能难以掌握如何灵活运用所学词汇和句型来描述不同的日常活动。

举例：在发音准确性方面，教师可以专门设计发音练习，如通过听力材料中的例句让学生跟读，并纠正发音错误。在听力理解障碍方面，教师可以放慢语速，重复播放听力材料，并提供关键词提示，帮助学生理解。对于日常活动用语的灵活性，教师可以设计多个场景的对话练习，让学生在模拟的日常情境中运用所学，增强语言运用的灵活性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、录音机、投影仪

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件（如在线词典、语音识别软件）、电子版课本和练习册

-教学手段：实物展示、图片、卡片、音频材料、视频片段、互动式白板应用

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们每天都会做哪些活动吗？这些活动如何用英语表达？”

-展示一些关于日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

-简短介绍本节课将要学习的日常活动相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动的基本词汇和句型。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如“gotoschool,playsoccer,dohomework,watchTV”等。

-介绍描述日常活动的句型结构，如“Whereishe/she?He/Sheis...doing...”。

-使用图片或实物辅助教学，帮助学生理解和记忆。

3.听力练习与案例分析（20分钟）

目标：通过听力练习和案例，让学生深入了解日常活动的表达方式。

过程：

-播放听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

-分析听力材料中的日常活动表达，引导学生注意关键信息。

-通过角色扮演或情景模拟，让学生在真实的语境中运用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常活动主题进行讨论。

-小组内讨论该主题相关的词汇和句型，以及如何在生活中运用。

-每组准备一个简短对话或情景剧，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表上台展示讨