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《Unit5Thereisabigbed》单元教案
第一课时
一、教学内容：A.Let’stryLet’stalk
二、教学目标
1.能听、说、认读单词“there”。
2.能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房
间内的物体。
3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。
4.激发学生与他人合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。
三、教学重难点
1.能听、说、认读单词“there”。
2.能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房
间内的物体。
四、教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。
2.学生准备画笔和画纸、人物头饰。
五、教学过程
Step1Warming-up
1.Freetalk
T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,teacher.
T:Howareyoutoday?
Ss:Fine,thankyou.Andyou?
T:I’mfine,too.
2.活动：猜一猜。教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如：
T:Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom?You
canaskme:What’sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?
S1:What’sinyourbedroom?
1
T:Thereis…
S2:Oh,thesecondphotoisyourbedroom.
T:Yes,thesecondphotoismybedroom.You’reright.
Step2Presentation
1.Let’stry的学习
（1）先让学生观察图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音，学生选出
正确的图片，师生一起核对答案。
（2）播放第二次录音时，学生跟读。
2.Let’stalk的学习
（1）教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用Therebe句型说一说卧
室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如：
S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.
S2:Oh,it’snice.
S1:Thereisaphotoonthewall.
S2:Ilikethephoto.
（2）介绍对话情景
T:ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalking
abouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.
（3）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
①IsZhangPeng’sroomnice?Yes,itis.
②Isthebedbigorsmall?It’sbig.
③Whereisthecomputer?It’sonthedesk.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注
意模仿录音中的语音、语调。
（4）学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上
讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
（5）Describethepicture
教师出示情景图，学生用Therebe
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