第7课第一课时《不甘屈辱 奋勇抗争》（教学设计）五年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第7课第一课时《不甘屈辱奋勇抗争》（教学设计）五年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《不甘屈辱奋勇抗争》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解我国历史上不屈不挠、勇于抗争的精神，培养学生热爱祖国、勇于担当的品质。通过讲述相关历史故事，引导学生感受民族英雄的伟大事迹，激发学生的爱国情感，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的历史观念，通过学习《不甘屈辱奋勇抗争》，使学生能够理解民族英雄在历史中的重要地位和作用。

2.发展学生的法治意识，通过案例分析，让学生认识到遵守法律、勇于维护正义的重要性。

3.增强学生的国家认同感，通过了解民族英雄的不屈不挠精神，激发学生的爱国情感，培养他们对国家、民族的热爱和责任感。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和事件。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力，能够通过课文内容获取信息，但在分析问题和批判性思维方面还有待提高。在素质方面，学生们已经有了一定的道德观念，但需要进一步培养他们的社会责任感和爱国情怀。

在行为习惯上，学生们多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和调整。此外，学生们对于历史课程的学习兴趣各有不同，有的学生对历史故事充满好奇，而有的学生可能对历史学习较为抵触。

这些学情特点对于本节课的学习有直接影响。学生们的知识基础和能力水平将决定他们对课程内容的理解程度，而他们的行为习惯和兴趣则会影响课堂氛围和参与度。因此，在教学过程中，教师需要采用多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的历史思维和道德情感，以实现本节课的教学目标。

教学资源

-道德与法治教科书（部编版）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-相关历史故事视频资料

-爱国主义教育宣传资料

-课堂讨论引导卡片

-学生作业纸张及书写工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括《不甘屈辱奋勇抗争》的课文内容和相关历史背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“你能从课文中找到哪些民族英雄的不屈不挠事迹？”和“这些英雄的事迹对你有什么启示？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和相关资料，了解民族英雄的事迹。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交给老师，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生获取预习资料和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述岳飞、文天祥等民族英雄的故事，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点知识点，如民族英雄的定义、他们的贡献和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对民族英雄的理解和感悟。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的看法和感悟。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与讨论，增进理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族英雄的定义和意义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对课文内容的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于民族英雄的短文。

-提供拓展资源：提供一些拓展阅读材料，如《史记》中关于民族英雄的记载。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作加深对民族英雄精神的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解民族英雄的事迹和精神。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主拓展学习，提高学习深度。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解民族英雄的精神内涵，并通过实践活动培养学生的爱国情感和自