湘艺版高中音乐鉴赏 二、蛰龙飞起舞东方 教案.docx

湘艺版高中音乐鉴赏二、蛰龙飞起舞东方教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版高中音乐鉴赏二、蛰龙飞起舞东方教案

教学内容

湘艺版高中音乐鉴赏第二章“蛰龙飞起舞东方”，主要包括以下内容：

1.民间音乐特点与风格：介绍我国民间音乐的起源、发展、特点及代表性作品。

2.民族音乐欣赏：通过欣赏《茉莉花》、《赛马》等经典民族音乐作品，让学生感受民族音乐的独特魅力。

3.民间音乐演唱形式：讲解民间音乐的演唱形式，如山歌、小调、劳动号子等，并进行实践体验。

4.民间音乐演奏乐器：介绍我国民间音乐的演奏乐器，如二胡、笛子、琵琶等，并演示演奏技巧。

5.民间音乐与民间文化：探讨民间音乐与民间文化的紧密联系，如民间风俗、民间故事等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、文化理解与传承、创新实践等核心素养。具体目标包括：

1.音乐审美感知：通过欣赏和分析民族音乐作品，提升学生对音乐形式、风格、情感的理解和鉴赏能力。

2.文化理解与传承：使学生深入了解民间音乐的历史背景和文化内涵，增强对民族文化的认同感和自豪感。

3.创新实践：鼓励学生在欣赏民间音乐的基础上，尝试创作或改编音乐作品，发展学生的创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解民间音乐的特点及其与民族文化的关联。

2.欣赏并分析民族音乐作品中的旋律、节奏和情感表达。

难点：

1.民间音乐的复杂性和多样性，学生难以全面把握。

2.深入理解民间音乐背后的文化内涵。

解决办法：

1.通过播放不同风格的民间音乐片段，引导学生关注其旋律、节奏和演奏特色，帮助学生逐步形成对民间音乐特点的直观感知。

2.结合音乐作品，讲述与之相关的民间故事、历史背景，让学生在文化语境中理解音乐，增强对民间音乐的文化认识。

3.创设互动环节，如分组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验和表达对民间音乐的理解，促进知识的内化与应用。

4.鼓励学生自主探索，如收集民间音乐资料、创作简短的音乐作品，通过实践提升对民间音乐的深入理解和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘艺版高中音乐鉴赏教材。

2.辅助材料：准备民族音乐作品音频资料、相关民间故事文本、民间乐器图片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，配备音响设备，以及分组讨论区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民间音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民间音乐的魅力或特点。

简短介绍民间音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间音乐的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解民间音乐的定义，包括其主要特征和风格。

详细介绍民间音乐的组成部分，如旋律、节奏、和声等。

3.民间音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间音乐案例进行分析，如《茉莉花》、《赛马》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民间音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民间音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民间音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民间音乐的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.民间音乐的起源与发展

-民间音乐的起源：民间音乐起源于古代劳动人民的生产劳动和日常生活。

-民间音乐的发展：民间音乐在历史长河