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苏教版国标本三年级上册劳动与技术教案劳动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“苏教版国标本三年级上册劳动与技术教案劳动”章节以培养学生的动手能力和生活技能为主，围绕日常生活中的简单劳动技能展开。本章节内容结合学生年龄特点，通过实践操作，让学生掌握基本的劳动知识与技能，培养良好的劳动习惯和合作精神。教学内容与生活实际紧密结合，注重理论与实践相结合，以提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.技术实践能力：通过实际操作，掌握基本的劳动技能，如整理书包、系鞋带、清洁卫生等，提升动手解决实际问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在劳动过程中思考如何更高效地完成任务，培养创新意识和解决问题的能力。

3.自主学习：培养学生独立完成劳动任务的习惯，增强自主学习的能力。

4.团队协作：在小组合作劳动中，培养学生的沟通协调能力，学会分工合作，共同完成任务。

5.责任意识：通过参与劳动，学生将认识到劳动的重要性，培养对个人、集体和社会的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够进行简单的手工制作活动，如剪纸、拼贴等。

-学生对基本的个人卫生习惯有所了解，如整理床铺、清洗餐具等。

-学生在家庭和学校的日常活动中，已经参与过一些简单的劳动任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作的活动表现出较高的兴趣，喜欢通过实践学习。

-学生具备一定的观察力和模仿能力，能够跟随示范进行操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在掌握新的劳动技能时，可能会因为操作不熟练而感到困难。

-在团队合作中，可能会因为沟通不畅或分工不明确而产生冲突。

-学生可能会对某些劳动任务感到枯燥乏味，缺乏持续的动力和兴趣。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-劳动工具（如扫帚、拖把、剪刀、胶水等）

-实物操作材料（如废纸、布料、绳子等）

-多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响等）

-课程教学视频

-学生作品展示板

-安全教育资料

-环保教育宣传册

-学生评价表

-教学反馈记录表

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列日常生活中的劳动场景图片，如打扫卫生、整理书桌等。

-提问：“你们在图中看到了什么？这些劳动场景和我们的日常生活有什么关系？”

-学生回答后，教师总结：“劳动是我们生活的一部分，今天我们将学习一些新的劳动技能。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教科书中的劳动技能内容，如整理书包、系鞋带等。

-以示范的方式教授每个技能，边操作边讲解关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师一起操作，教师逐个指导，确保每个学生都能正确掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行劳动技能练习，每组选择一个技能进行实践。

-教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励他们相互学习和帮助。

-练习结束后，每组选代表展示成果，其他同学评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在练习中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和感受，教师给予反馈和指导。

-教师提出挑战性问题：“如果让你设计一个劳动任务，你会设计什么？为什么？”

-学生进行思考和讨论，教师引导学生从创新性和实用性角度出发。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性和技能的掌握。

-布置作业：让学生在家中尝试一项新的劳动任务，并记录下自己的体验和收获。

注意：在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过不断的互动和反馈，确保学生能够积极参与并掌握所学技能。同时，教师应关注每个学生的学习进度，提供个性化的指导和支持。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童劳动技能培养手册》

-《生活中的小窍门：儿童版》

-《小学生劳动实践手册》

-《我们的家园：小学生环保劳动故事》

-《动手动脑：科学小实验与劳动技能》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭中的劳动过程，记录下至少三种提高劳动效率的方法。

-设计一个简单的环保手工制作项目，如利用废旧物品制作储物盒。

-调查家庭成员的劳动习惯，分析哪些习惯值得学习，哪些需要改进。

-观看有关劳动技能的教学视频，如整理床铺、清洗衣物等，并尝试模仿操作。

-阅读有关劳动的重要性和劳动模范的故事，了解劳动的价值和意义。

-参与社区清洁活动，体验团队合作的力量，并撰写参与感悟。

-制作一份家庭劳动计划表，分配家庭成员的劳动任务，共同维护家庭环境。

-收集有关劳动安全的知识，制作一份安全劳动宣传册，