九下 9公共环境中的景观小品 教案.docx

九下9公共环境中的景观小品教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九下9公共环境中的景观小品教案

课程基本信息

1.课程名称：公共环境中的景观小品

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解公共环境中景观小品的概念、功能及其在环境设计中的作用。

2.培养观察、分析公共环境中景观小品的能力，提高审美鉴赏水平。

3.激发创新思维，培养设计简单景观小品的基本技能。

4.增强团队合作意识，学会在小组讨论中提出建设性意见。

重点难点及解决办法

重点：

1.景观小品的功能与分类。

2.景观小品在公共环境中的作用及设计原则。

难点：

1.景观小品设计过程中的创新性与实用性平衡。

2.学生在实际操作中如何运用设计原则进行创作。

解决办法：

1.通过案例分析与讨论，让学生了解景观小品的功能、分类及其在公共环境中的应用，明确设计原则。

2.采用分组合作的方式，让学生在小组内进行设计实践，教师提供实时指导，帮助学生掌握设计方法。

3.针对创新性与实用性的平衡问题，引导学生关注实际需求，结合环境特点进行设计，鼓励创新同时注重实用性。

4.通过作品展示与评价，让学生在实践中不断调整和完善设计，提高设计能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解景观小品的基本概念和设计原则，随后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和想法。

2.设计案例研究活动，让学生分析现实中的景观小品案例，探讨其设计成功之处和可能的改进点。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计一个小型景观小品项目，从构思到呈现，全程参与并实践所学知识。

4.利用多媒体展示优秀景观小品设计案例，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示几张公共环境中的景观小品图片，如公园里的雕塑、座椅等。

-提问学生：“你们能告诉我这些是什么吗？它们在公共环境中的作用是什么？”

-学生回答后，总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习公共环境中的景观小品。”

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示景观小品的概念、功能、分类和设计原则。

-讲解每个分类的特点和实际案例，如休息类、装饰类、实用类等。

-强调景观小品在公共环境中的作用，如提升环境美感、满足功能需求等。

-用时5分钟讲解设计原则，包括和谐性、创新性、实用性等。

3.案例分析（10分钟）

-分发打印的景观小品案例，让学生小组讨论案例的设计成功之处和可能的改进点。

-每组选代表分享讨论结果，教师提供反馈和补充。

4.巩固练习（10分钟）

-给学生发放练习题，要求他们根据所学内容，设计一个简单的景观小品。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们在设计景观小品时遇到了什么困难？如何解决的？”

-学生回答，教师总结并强调重点知识。

6.创新实践环节（10分钟）

-学生分组，每组根据所学内容设计一个小型景观小品项目。

-每组进行简要汇报，展示设计理念和创作过程。

-教师和其他学生提供反馈和建议。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结景观小品的设计要点。

-学生分享学习心得和收获，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，设计一个景观小品，下节课进行展示和讨论。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和反馈，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养学生的创新思维和实际操作能力。

知识点梳理

1.景观小品的定义与功能

-景观小品的定义：公共环境中用于装饰、美化、提供功能的小型设施。

-景观小品的功能：美化环境、提供休息、照明、指示等实用功能。

2.景观小品的分类

-休息类：长椅、座椅、凉亭等。

-装饰类：雕塑、喷泉、花坛等。

-实用类：指示牌、照明设施、垃圾箱等。

3.景观小品的设计原则

-和谐性：与周围环境相协调，形成统一的整体。

-创新性：设计新颖，有独特的创意和风格。

-实用性：满足实际使用需求，考虑耐用性和维护性。

-安全性：确保使用过程中的安全，避免造成伤害。

4.景观小品的材料选择

-根据功能需求选择合适的材料，如金属、石材、木材、玻璃等。

-考虑材料的耐候性、耐久性和美观性。

5.景观小品的设计流程

-调研分析：了解环境特点、使用需求和场地条件。

-创意构思：提出设计方案，考虑形态、色彩、材质等。

-设计深化：细化设计方案，进行技术图纸绘制。

-施工实施：根据设计图纸