第13课《《纪念白求恩》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第13课《《纪念白求恩》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文七年级上册第13课《纪念白求恩》。本节课将重点讲解课文内容，引导学生理解白求恩的精神品质，学习白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾已学的有关人物传记、革命英雄故事等课文，引导学生理解白求恩的形象特点；同时，结合学生已掌握的词语、句子理解、修辞手法等知识，深入分析课文的语言特点和表达技巧。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《纪念白求恩》，提升学生理解词语、句子和修辞手法的运用，增强语言表达和文本解读能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析人物形象、概括文章主旨的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生感受白求恩精神，理解国际主义和无私奉献的价值观，增强对优秀传统文化的认同感。

4.实践与创新：鼓励学生结合生活实际，将白求恩精神融入自身行为，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解白求恩的精神品质及其对当代的启示。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析白求恩的行为和思想，联系现实生活，探讨其精神对个人成长的指导意义。

2.难点：分析课文中的修辞手法和语言特色。

突破策略：通过实例讲解，让学生识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过语言表达情感和观点。同时，布置课后练习，让学生在文本中寻找并分析具体的语言运用。

3.难点：概括文章的主旨和结构。

解决办法：采用思维导图或结构图的方式，帮助学生梳理文章脉络，明确各段落之间的关系，从而把握文章的整体结构和中心思想。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文背景，介绍白求恩的生平事迹，引导学生理解课文内容。

-讨论法：组织学生分组讨论白求恩的精神品质，鼓励学生发表个人见解。

-情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟白求恩的行为，体验其精神。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示白求恩的图片和生平事迹，增强直观感受。

-教学视频：播放相关纪录片或短片，帮助学生更深入地了解白求恩。

-网络资源：利用网络资源，让学生课后自主查找相关资料，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《纪念白求恩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道白求恩是谁吗？他与我们的生活有什么关系？”

-展示白求恩的图片和他在中国工作时的视频片段，让学生初步感受白求恩的国际主义精神。

-简短介绍白求恩的基本情况和对中国的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.《纪念白求恩》课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解白求恩的精神品质。

过程：

-讲解课文的结构和中心思想，包括对白求恩的介绍和对其精神的赞扬。

-介绍白求恩的生平事迹，重点讲解其国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

-使用PPT展示课文中重要的词句和修辞手法，帮助学生理解课文的语言特点。

3.《纪念白求恩》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解白求恩精神的内涵和意义。

过程：

-选择课文中的关键段落进行分析，如白求恩在战场的英勇表现，以及他对待工作的态度。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白求恩的精神品质。

-引导学生思考白求恩精神在当代的意义，以及如何在生活中实践这种精神。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将白求恩精神应用到学习和生活中，并提出具体的行动建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩的基本情况、精神品质、案例分析等。

-强调白求恩精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于白