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[摘要]进入新世纪，日本教育审议会和文部科学省了《幼儿教育振兴计划》等三份文件。本文以这三份文件为主要根据，探讨当前日本幼儿教育的新动向，并总结它对我国幼儿教育的启示。
进入新世纪，日本的幼儿教育出现了一些新动向。2001年3月，日本文部科学省公布了《幼儿教育振兴计划》；2004年12月，教育审议会发表了《关于幼儿教育、保育一体化的综合机构》[2]的咨询报告；2005年1月，教育审议会又发表了《关于适合环境变化的今后的幼儿教育的应有状态——为了幼儿的最佳利益》[3]的咨询报告。我们主要依据这三份文件的内容，探讨当前日本幼儿教育的新动向及其对我国幼儿教育的启示。
一、当前日本幼儿教育的背景
近
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