2.1 坚持依宪治国 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

2.1坚持依宪治国教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解宪法在国家治理中的重要地位和作用，引导学生深刻理解坚持依宪治国的原则，培养其法治意识和宪法意识。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容，本教学设计以统编版道德与法治八年级下册为依据，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生在掌握宪法基本知识的基础上，能够自觉遵循宪法，维护宪法权威，为实现全面依法治国奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生法治素养，使其能够理解宪法在国家治理中的核心地位，树立宪法意识，增强法治观念，自觉遵守法律法规，形成正确的法律行为习惯。通过本节课的学习，学生应能够：

1.理解宪法的基本原理和内容，认识到宪法是国家的根本法。

2.掌握依宪治国的原则，认识到依法治国首先要依宪治国。

3.提高分析问题和解决问题的能力，能够运用宪法知识解决生活中的实际问题。

4.增强公民责任感，积极参与法治建设，维护社会公平正义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的道德与法治课程中已经学习了法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本权利和义务等知识，对法律有了一定的了解。此外，他们通过社会实践活动对宪法有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对法治教育有一定的兴趣，但可能对宪法等抽象概念的理解能力有限。他们善于通过案例分析、讨论交流等方式学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对宪法概念的理解可能存在难度，需要教师通过具体案例进行讲解和引导。

-学生可能难以将宪法知识应用到实际生活中，需要教师设计实际情境，帮助学生理解宪法在生活中的重要作用。

-部分学生可能对法治教育的重要性认识不足，需要教师激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治八年级下册教材。

2.辅助材料：收集与宪法相关的案例资料、法律文本、宪法宣传视频等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进学生互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示宪法相关的短视频或图片，引导学生关注宪法在国家治理中的重要性，提出问题：“你们知道宪法对我们每个人的生活有什么影响吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在七年级学习的法律基本概念和公民的基本权利和义务，为学习宪法知识打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解宪法的基本概念、作用、宪法与普通法律的关系，以及依宪治国的原则。

-介绍宪法是国家的根本法，是最高的行为准则。

-阐述宪法对国家机关、公民和组织的行为规范作用。

-举例说明：通过分析具体案例，如“宪法修正案”、“宪法宣誓制度”等，帮助学生理解宪法知识。

-互动探究：将学生分组，讨论以下问题：

-宪法与普通法律的区别是什么？

-依宪治国对国家和社会有哪些积极作用？

-如何在日常生活中践行依宪治国的原则？

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生独立完成宪法知识小测试，以检验学习效果。

-设计一些选择题、判断题和简答题，涵盖本节课的主要内容。

-教师指导：在学生测试过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生分组，讨论以下问题：

-如何将宪法知识应用到实际生活中？

-如何在学校、家庭、社会等不同场合维护宪法权威？

-每组选代表进行分享，教师给予点评和指导。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调依宪治国的重要性。

-学生反馈本节课的学习收获，提出疑问或建议。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于宪法知识的短文。

六、知识点梳理

一、宪法的地位和作用

1.宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。

2.宪法规定国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等。

3.宪法是治国安邦的总章程，是国家治理的基石。

二、依宪治国的原则

1.依法治国首先要依宪治国，依宪治国是依法治国的基础。

2.国家机关及其工作人员必须遵守宪法，维护宪法权威。

3.宪法是公民行为的最高准则，公民要自觉遵守宪法。

三、宪法与普通法律的关系

1.宪法是普通法律的立法基础和依据，普通法律不得与宪法相抵触。

2.普通法律是宪法的具体化，宪法原则通过普通法律得到实施。

四、宪法修正案

1.宪法修正案是修改宪法的一种方式，需要经过严格的程序。

2.宪法修正案反映了国家和社会发展的需