单元素养检测卷(一)[Unit1]（无听力音频）2023-2024学年新教材高中英语必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计.docx

单元素养检测卷(一)[Unit1]（无听力音频）2023-2024学年新教材高中英语必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

单元素养检测卷(一)[Unit1]（无听力音频）2023-2024学年新教材高中英语必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计

教学内容

本节课为高中英语必修第三册课程探究与巩固单元，教材章节为[Unit1]。教学内容主要包括以下部分：

1.词汇学习：掌握本单元的核心词汇，包括名词、动词、形容词等，共计20个词汇；

2.语法学习：复习并巩固过去分词作定语和状语的用法；

3.阅读理解：分析并理解课文内容，练习阅读理解题；

4.写作训练：根据本单元主题进行写作练习，包括写作技巧的讲解与实际操作；

5.单元素养检测：通过检测卷对学生的学习情况进行评估，包括词汇、语法、阅读和写作等方面。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元核心词汇及语法结构的能力，提高学生的英语阅读理解水平，增强写作技能。

2.文化意识：通过课文内容的学习，提升学生对相关文化背景知识的理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析、推理和判断的能力，鼓励批判性思维，培养解决问题的策略。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和基本的语法规则。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，阅读理解能力初步形成，但写作能力相对较弱，需要通过本单元的学习得到提升。在素质方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但批判性思维尚待培养。

学生在行为习惯上，大多数能够按时完成作业，但部分学生存在拖延现象。课堂参与度较高，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动发言。学生对英语学习有不同程度的兴趣，但学习动力和目标明确性有待加强。

这些学情对课程学习的影响体现在：学生能够跟随课程进度学习，但需要教师在写作和批判性思维方面给予更多的指导和激励。同时，教师应关注学生的学习习惯，通过课堂互动和小组合作等方式，提高学生的参与度和自信心，为课程学习创造良好的氛围。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解核心词汇和语法点，确保学生理解准确。

2.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动探索和实践。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进合作学习和思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示词汇、语法和课文内容，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学习趣味性和效率。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供更多的学习材料和拓展阅读。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：利用多媒体展示一组与课文主题相关的图片，引导学生预测课文内容，激发学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一单元学习的词汇和语法，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和语法点，包括过去分词作定语和状语的用法。

举例说明：通过具体例句展示核心词汇和语法点的实际应用，帮助学生理解。

互动探究：将学生分成小组，讨论课文中出现的过去分词用法，并尝试造句。

3.阅读理解（约20分钟）

学生活动：让学生独立阅读课文，完成相关的阅读理解题目，检验阅读效果。

教师指导：在学生阅读过程中提供必要的帮助，解答学生的疑问。

4.写作训练（约20分钟）

学生活动：根据本单元主题，要求学生撰写一篇短文，运用所学的词汇和语法。

教师指导：在学生写作过程中提供指导，帮助学生改进写作技巧。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：完成教材配套的练习题，巩固所学知识。

教师指导：对学生的练习进行批改，给予反馈，指导学生改进错误。

6.单元素养检测（约20分钟）

学生活动：进行单元测试，评估对词汇、语法、阅读和写作的掌握情况。

教师指导：监考并确保测试的公平性，测试结束后对试卷进行批改和讲评。

7.总结与反馈（约5分钟）

反馈：对学生的学习情况进行反馈，鼓励进步，指出需要改进的地方。

8.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生复习本节课的内容，并准备下一节课的学习材料。

提醒学生：按时完成作业，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

一、词汇

1.核心词汇：determine,diverse,challenge,barrier,obstacle,strategy,approach,technique,resource,outcome等。

2.词组搭配：makeadiffere