人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.《足球—脚内侧传接球》.docx

人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.《足球—脚内侧传接球》

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课程基本信息

1.课程名称：人教版体育与健康七年级教学《足球—脚内侧传接球》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授足球基本技术——脚内侧传接球，通过实践训练，让学生掌握正确的脚内侧传接球动作，提高足球运动技能。教学内容与教材紧密关联，注重实践操作，旨在培养学生热爱足球运动的兴趣，增强团队协作意识。

核心素养目标

培养学生运动能力，通过足球脚内侧传接球的训练，提升学生的动作技巧和运动协调性；发展体育品德，强调团队合作和公平竞争，培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质；增强健康意识，通过体育锻炼提高学生的体质健康，培养终身参与体育活动的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本知识，如足球的基本规则、球场布局以及基本的足球技巧，例如跑动、停球等。

2.学习兴趣：学生对足球运动充满热情，对参与足球活动表现出浓厚的兴趣。

学习能力：学生具备一定的运动协调能力和团队协作意识，能够跟随指令进行基本动作的练习。

学习风格：学生倾向于通过实践和游戏来学习，喜欢在互动和竞争中提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术层面：正确掌握脚内侧传接球的技巧可能会让学生感到困难，尤其是脚部力量的控制和准确度。

-理解层面：学生可能难以理解脚内侧传接球在比赛中的战术意义和运用。

-体能层面：持续的训练可能会对学生的体能提出挑战，尤其是在高强度的传接球训练中。

-团队配合：在团队配合中，学生可能需要时间来适应不同队友的传球节奏和习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

-演示法：教师亲自示范脚内侧传接球的正确动作，让学生直观学习。

-情境教学法：设置足球比赛情境，让学生在实际比赛中练习脚内侧传接球。

-小组合作学习：分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高技能。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放专业运动员的脚内侧传接球教学视频，增强视觉效果。

-利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟脚内侧传接球，提高练习效率。

-利用校园网络资源，为学生提供在线练习和反馈平台，延伸课堂训练。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球脚内侧传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在足球比赛中常见到的传球方式有哪些？哪种传球方式最常用？”

展示一些专业运动员使用脚内侧传接球的精彩瞬间，让学生初步感受脚内侧传接球的魅力。

简短介绍脚内侧传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧传接球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解脚内侧传接球的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍脚内侧传接球的动作步骤，使用示意图帮助学生理解。

3.脚内侧传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧传接球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的脚内侧传接球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、动作细节和效果，让学生全面了解脚内侧传接球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用脚内侧传接球提高球队进攻效率。

小组讨论：让学生分组讨论脚内侧传接球在比赛中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧传接球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及在实际比赛中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧传接球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、训练方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧传接球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧传接球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调脚内侧传接球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于脚内侧传接球的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-足球技术视频：收集一些国内外专业足球运动员的脚内侧传接球技术教学视频，让学生通过观察和模仿来提高技能。

-足球战术分析：提供一些关于足球比赛中脚内侧传接球战术应用的案例分析，帮助学生理解如