第9课《 整理图书我能行》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第9课《 整理图书我能行》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第9课《整理图书我能行》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

《整理图书我能行》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课旨在让学生学会整理图书的基本方法,培养学生良好的整理习惯和责任心。课程内容与学生的日常生活紧密相连,通过实践活动,让学生在整理图书的过程中,提高观察、分析和动手能力,增强团队协作意识,为学生的综合素质提升奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:培养学生信息整理与运用能力,通过实际操作提升学生的实践操作素养;发展学生的合作与交流能力,培养团队协作精神;激发学生的创新意识,鼓励在整理图书过程中提出新方法、新思路;同时,通过整理图书活动,增强学生的责任感和自我管理能力,促进学生形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会按照图书的类别、大小、作者等不同标准进行分类整理。

②培养学生在整理图书过程中的合作意识,提高团队协作能力。

2.教学难点

①引导学生掌握不同分类标准下的图书整理方法,以及如何灵活运用这些方法。

②激发学生在整理过程中发现问题、解决问题的能力,培养独立思考和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-图书馆或教室图书角

-标签打印机

-彩色便签纸

-文件夹

2.课程平台

-校园教学管理系统

-电子班牌

3.信息化资源

-数字化图书管理软件

-图书分类与整理相关电子资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实物操作演示

-互动式提问

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对整理图书的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们知道整理图书的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些图书馆或教室图书角混乱与整洁的对比图片,让学生初步感受整理图书的必要性。

-简短介绍整理图书的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.整理图书基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解整理图书的基本概念、组成部分和原理。

过程:

-讲解整理图书的定义,包括其主要目的和意义。

-详细介绍整理图书的组成部分或步骤,使用流程图或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例,让学生更好地理解整理图书的实际操作和效果。

3.整理图书案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解整理图书的特性和重要性。

过程:

-选择几个典型的整理图书案例进行分析,如图书馆的整理流程、班级图书角的整理方法等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解整理图书的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用整理图书的方法解决实际问题。

-小组讨论:让学生分组讨论整理图书的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与整理图书相关的主题进行深入讨论,如“如何提高图书整理效率”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对整理图书的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调整理图书的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括整理图书的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调整理图书在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用整理图书的方法。

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于整理图书的心得体会或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书分类法:介绍国际上常用的图书分类法,如《杜威十进制分类法》和《中国图书馆分类法》,让学生了解不同分类体系的原理和应用。

-图书整理技巧:提供一系列实用的图书整理技巧,包括如何快速定位图书位置、如何使用标签管理系统、如何维护图书的完好等。

-图书馆利用指南:介绍如何高效利用图书馆资源,包括如何查找图书、如何使用图书馆电子资源、如何进行文献检索等。

-图书整理相关书籍:推荐一些关于图书整理和图书馆管理的专业书籍,如《图书馆学基础》、《图书整理与保护》等。

-数字化图书管理工具:介绍数字化图书管理软件

您可能关注的文档

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档