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第2课《拉拉手,交朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《第2课《拉拉手,交朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版》
本课以道德与法治一年级上册统编版教材为基础,旨在帮助一年级学生认识友谊的重要性,学会与人交往的基本原则和方法。教材通过生动的案例和有趣的互动活动,引导学生理解友谊的意义,培养良好的交往习惯,提高人际沟通能力,为学生的社会性发展奠定基础。
二、核心素养目标
1.培养学生尊重他人、友善待人的交往态度。
2.增强学生与人沟通、协作的能力。
3.提高学生遵守社交规则、解决人际冲突的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-交友原则:本节课的核心内容是教授学生交友的基本原则,如真诚、尊重、互助等。重点在于让学生理解并记住这些原则,例如通过讨论“为什么我们应该尊重朋友的兴趣和爱好”,强调尊重的重要性。
-交往技巧:教授学生如何与人打招呼、如何倾听他人、如何表达自己的感受和需求等交往技巧。例如,通过角色扮演活动,让学生练习如何礼貌地邀请他人玩耍,以及如何回应他人的邀请。
2.教学难点
-情绪管理:学生在交往过程中可能会遇到情绪波动,如何正确表达和处理情绪是一个难点。例如,学生可能会因为朋友的不同意而感到沮丧,难点在于教会他们如何用适当的方式表达情绪,而不是通过争吵或冷战。
-解决冲突:在交友过程中,冲突是不可避免的。教会学生如何正确解决冲突,如通过对话、妥协或寻求成人帮助,是一个难点。比如,当朋友之间因为玩具而发生争执时,难点在于引导学生通过协商来找到双方都满意的解决方案。
四、教学资源准备
1.教材:每人一本《道德与法治》一年级上册统编版教材。
2.辅助材料:准备相关主题的儿童故事书籍、动画片片段、友谊主题的卡通图片。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备必要的桌椅,墙上贴上友谊主题的海报。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师播放一段友谊主题的动画片片段,让学生观看并提问:“你们在动画片中看到了什么?他们是如何成为朋友的?”
-学生分享自己的观察和想法。
-教师总结:“今天我们将学习如何与人交朋友,学习友谊的重要性。”
2.讲授新课(15分钟)
-教师讲解交友原则,通过故事案例说明真诚、尊重、互助等原则。
-学生参与讨论,举例说明这些原则在生活中的应用。
-教师介绍交往技巧,如打招呼、倾听、表达感受等,并进行示范。
-学生跟随教师练习这些技巧。
3.巩固练习(10分钟)
-教师组织学生进行小组活动,模拟不同的交友场景,练习交友技巧。
-每个小组展示他们的练习,其他小组提供反馈。
-教师针对学生的表现给予点评和指导。
4.课堂提问与互动(5分钟)
-教师提问:“如果你遇到朋友不开心,你会怎么做?”
-学生分享自己的想法,教师引导他们如何正确表达关心和帮助。
-教师提问:“如果你和朋友吵架了,应该怎么解决?”
-学生讨论解决方案,教师总结解决冲突的方法。
5.情境模拟与角色扮演(10分钟)
-教师设计一个情境,如“小明想加入小红的游戏,但小红不同意”,让学生进行角色扮演。
-学生分组进行角色扮演,尝试用所学技巧解决问题。
-教师观察学生的表现,提供即时的反馈和指导。
6.总结与反思(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课学到的内容,提问:“我们今天学了哪些交友原则和技巧?”
-学生回答,教师总结并强调友谊的重要性。
-教师布置作业,让学生回家后尝试用今天的交友技巧与家人或朋友交流。
7.课堂结束(5分钟)
-教师鼓励学生将所学应用到日常生活中,提醒他们友谊需要时间和努力去培养。
-教师播放轻松愉快的音乐,让学生在愉快的氛围中结束本节课。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-《友谊的小船》:一本关于友谊的儿童绘本,通过生动的插画和简单的故事,帮助学生理解友谊的真谛。
-《如何与人相处》:一本介绍人际交往技巧的书籍,适合家长与孩子共读,共同探讨交友之道。
-《友谊的力量》:一部关于友谊的动画片,通过有趣的故事情节,展示友谊的力量和意义。
-《友谊的小故事》:收集一系列关于友谊的短小故事,适合作为课后阅读材料。
-游戏活动:设计一些团队协作的游戏,如“盲人摸象”、“信任背摔”等,让学生在游戏中体验友谊和信任的重要性。
-角色扮演:通过角色扮演活动,让学生模拟不同社交场合,练习交友技巧和解决冲突的方法。
2.拓展建议
-鼓励学生在课后阅读《友谊的小船》和《如何与人相处》,通过阅读深化对友谊的理解,家长可以参与讨论,共同探讨书中的交友技
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