单跳双落（教案） 体育二年级下册.docx

单跳双落（教案）体育二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“单跳双落（教案）体育二年级下册”

本节课选自人教版小学体育二年级下册教材，主要教授学生单跳双落的基本技能，通过练习提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力。本节课与二年级学生的生理和心理发展特点相结合，注重实践操作，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。教学内容紧密联系实际，旨在提高学生的运动技能，增强身体素质。

核心素养目标

学情分析

二年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的体育知识和技能，如跑、跳、投等基本动作，但动作的协调性和灵活性还有待提高。在能力方面，学生的模仿能力强，但自主练习和创新能力较弱。在素质方面，学生的身体素质和运动能力存在个体差异，需要在教学中注重个体化指导。

行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如上课纪律性不强、注意力不集中等，这可能会影响他们对课程内容的吸收和技能的掌握。另外，学生对体育课程的兴趣和热情较高，但可能缺乏持之以恒的练习习惯，需要通过教学激发他们的学习动力。

对于本节课“单跳双落”的学习，学生的身体协调性和平衡能力将是学习的重点和难点。因此，在教学中应注重通过游戏和趣味性活动来吸引学生的注意力，同时结合学生实际情况，设计合适的练习难度和梯度，帮助他们逐步掌握技能，提高运动素养。

教学资源

-软硬件资源：篮球场、跳绳、海绵垫、计分板

-课程平台：校园体育活动记录系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图解

-教学手段：分组练习、游戏化教学、即时反馈与纠正

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

-提出问题：教师提问：“同学们，你们知道跳绳时怎样可以让绳子跳得更高吗？我们来试试单跳双落的方法吧！”

2.讲授新课（10分钟）

-教学目标：让学生理解单跳双落的基本动作要领，掌握正确的跳跃方法。

-教学重点：单跳双落的动作要领，包括起跳、落地、摆臂等。

-讲解示范：教师边讲解边示范单跳双落的动作，让学生跟随模仿。

-分组讨论：学生分组讨论，总结单跳双落动作的关键点。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分为若干小组，每组轮流进行单跳双落练习，其他同学观察并给予反馈。

-纠正错误：教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正和指导。

-自主练习：学生自主练习单跳双落，教师观察并给予个别指导。

4.课堂提问与互动环节（10分钟）

-提问互动：教师提问：“同学们，你们在练习过程中遇到了什么问题？有哪些地方需要老师帮助？”

-互动解答：学生提出问题，教师给予解答，同时鼓励学生之间相互交流心得。

-小组展示：每组选派一名代表进行单跳双落展示，其他同学评价并给予建议。

5.总结与拓展环节（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调单跳双落动作要领。

-拓展：教师提出课后练习要求，鼓励学生在家里进行单跳双落练习，提高运动能力。

本节课通过情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问与互动以及总结与拓展环节，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在动手实践中掌握单跳双落的动作要领，提高运动能力。同时，注重师生互动和生生互动，培养学生的合作意识，提高核心素养。

学生学习效果

学生在本节课学习“单跳双落”后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了单跳双落的动作要领：通过教师的讲解、示范和个别指导，学生能够理解并掌握了单跳双落的动作要领，包括起跳时的姿势、摆臂的配合以及落地的缓冲等。

2.提高了身体协调性和灵活性：通过反复的练习，学生的身体协调性和灵活性得到了显著提升，能够更加流畅地完成单跳双落的动作。

3.增强了运动能力：学生在练习过程中，不断挑战自我，逐步提高了跳跃的高度和速度，运动能力得到了锻炼和提升。

4.培养了良好的体育锻炼习惯：学生在课堂上养成了积极参与体育活动的习惯，能够在教师的引导下自主练习，为今后的体育锻炼打下了坚实的基础。

5.提升了团队合作意识：在分组练习和互动环节，学生学会了与同伴合作，相互鼓励，共同进步，团队合作意识得到了提升。

6.增强了自信心和毅力：学生在完成单跳双落动作的过程中，不断克服困难，逐渐掌握了技巧，自信心得到了增强，同时也培养了坚持不懈的毅力。

7.提高了安全意识：在练习过程中，学生学会了正确的跳跃方法和落地姿势，有效避免了运动损伤，提高了安全意识。

8.增进了对体育运动的兴趣：通过本节课的学习，学生对体育运动的兴趣得到了激发，更加愿意参加体育锻炼，为终身体育锻炼奠定了基础。

9.培养了观察和评价能力：在课堂互