牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 3 Festivals and customs Integrated skills 第一课时 教案.docx

牛津译林版（2019）必修第二册Unit3FestivalsandcustomsIntegratedskills第一课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过牛津译林版必修第二册Unit3FestivalsandcustomsIntegratedskills部分的学习，让学生了解不同国家和文化中的节日与习俗，培养学生的跨文化交际能力和阅读理解能力。通过本课时的教学，使学生能够熟练掌握课文内容，提高对节日与习俗的认识，激发学生对不同文化的兴趣和尊重。同时，通过实践练习，提高学生的英语实际运用能力，为后续的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够理解和描述不同文化背景下的节日习俗。

2.文化意识：增强学生对中外节日习俗的了解，提高跨文化交际意识，培养尊重和包容不同文化的态度。

3.思维品质：鼓励学生通过比较、分析和评价不同文化中的节日习俗，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究节日习俗的相关知识，提高自主学习能力和终身学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和短语。

2.理解并描述不同文化中的节日习俗。

难点：

1.对中外节日习俗的深入理解和比较。

2.运用所学知识进行有效的口语和书面表达。

解决办法：

1.设计词汇卡片和游戏，帮助学生记忆和运用关键词汇。

2.通过多媒体展示不同文化的节日习俗，增强直观感受。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演，对比分析中外节日习俗，提高理解深度。

4.提供句型和模板，帮助学生进行有效的口语和书面表达。

5.在课堂上进行实时反馈和指导，帮助学生克服语言障碍，提升表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《牛津译林版（2019）必修第二册》教材。

2.辅助材料：收集并准备与不同节日习俗相关的图片、视频及音频资料，以辅助教学内容的展示。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪及音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有哪些著名的节日吗？它们有什么特别的习俗吗？”

展示一些关于不同节日习俗的图片或视频片段，让学生初步感受节日的多样性和文化差异。

简短介绍节日习俗的基本概念和其在文化交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日习俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日习俗的基本概念、组成部分和背景。

过程：

讲解节日习俗的定义，包括其主要的文化元素和庆祝活动。

详细介绍节日习俗的组成部分，如食物、服饰、仪式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日习俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日习俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日习俗案例进行分析，如中国的春节、西方的圣诞节等。

详细介绍每个案例的历史背景、庆祝方式和习俗特点，让学生全面了解节日习俗的多样性。

引导学生思考这些节日习俗对实际生活的影响，以及如何在不同文化中尊重和传承节日习俗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个节日习俗进行深入讨论。

小组内讨论该节日习俗的起源、演变、现代意义以及如何在日常生活中传承。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日习俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日习俗的背景、意义和传承方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日习俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日习俗的概念、案例分析和小组讨论。

强调节日习俗在文化交流和传承中的作用，鼓励学生尊重和欣赏不同文化的节日习俗。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的节日习俗，研究其历史背景和文化意义，并撰写一篇短文或报告。

六、学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够熟练掌握课文中的关键词汇和短语，如festival、custom、celebrate、tradition等，并在实际语境中正确运用这些词汇。

2.学生理解了不同国家和文化背景下的节日习俗，如中国的春节、西方的圣诞节等，并能描述这些