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前后滚动(教案)体育二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
前后滚动(教案)体育二年级下册
课程基本信息
1.课程名称:二年级体育下册《前后滚动》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.提高学生的身体协调性和灵活性,通过前后滚动的动作练习,增强学生的运动技能和身体控制能力。
2.培养学生的团队合作意识,通过分组练习,让学生在互动中学习,提升集体协作能力。
3.增强学生的自信心和毅力,通过克服前后滚动动作的挑战,激发学生的运动热情和自我挑战精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的身体运动技能,如跑、跳、投等,并对简单的体育游戏规则有了初步的理解。
2.学习兴趣:二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇,喜欢有趣的游戏和活动,对体育课有较高的兴趣。学习能力:他们具有一定的模仿能力和动作协调性,但还需进一步培养。学习风格:学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习,喜欢在游戏中学习和竞争。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在前后滚动的学习中,学生可能会遇到身体协调性不足、动作不熟练等问题。此外,由于年龄特点,他们可能会在动作的连贯性和稳定性上遇到挑战,需要通过反复练习来克服。对于一些内向或自信心不足的学生,可能需要额外的鼓励和支持来参与集体活动。
教学资源准备
1.教材:二年级体育教材《前后滚动》相关章节,确保每位学生有一份。
2.辅助材料:准备教学视频,展示正确的前后滚动动作技巧。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:体育场地布置,划分安全区域,确保学生有足够空间进行前后滚动练习。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-通过组织学生进行简单的热身活动,如慢跑、关节活动等,让学生充分热身。
-引导学生回顾上节课学习的内容,如简单的滚动动作,并提出问题:“同学们,上节课我们学习了哪些滚动动作?今天我们要学习一个新的滚动动作,你们猜一猜是什么?”
-展示一个简单的前后滚动动作,让学生初步了解本节课的主题。
2.新课讲授(15分钟)
-讲解前后滚动的动作要领,包括身体姿势、手脚的配合等。
-示例:“在进行前后滚动时,首先要保持身体放松,双手放在身体两侧,然后身体向前倾,利用惯性滚动,注意手脚的配合,保持动作的连贯性。”
-分步骤演示前后滚动的动作,让学生跟随模仿。
-示例:“现在我们一起来做前后滚动,首先向前滚动,然后向后滚动,注意动作要流畅。”
-指出常见的错误动作,并给出纠正方法。
-示例:“有些同学在滚动时可能会用手支撑地面,这样是不对的,我们应该让身体自然滚动,不要用力推地面。”
3.实践活动(15分钟)
-让学生分组进行前后滚动练习,教师在旁指导。
-示例:“现在请大家分成四组,每组轮流进行前后滚动练习,我会巡回指导,大家加油!”
-设置小比赛,看哪组在规定时间内完成的前后滚动次数最多。
-示例:“接下来我们来进行一个小比赛,看哪组在5分钟内完成的前后滚动次数最多,大家准备好了吗?”
-让学生尝试不同的滚动方式,如单脚滚动、快速滚动等,增加趣味性。
-示例:“现在请大家尝试用单脚进行前后滚动,看谁做得最好。”
4.学生小组讨论(5分钟)
-让学生分小组讨论以下三个问题:
-问题1:“在进行前后滚动时,你遇到了哪些困难?你是如何克服的?”
-问题2:“你认为在前后滚动中,哪些动作要领最重要?为什么?”
-问题3:“前后滚动对你的身体协调性有什么帮助?你有什么感受?”
-每组选取一名代表进行分享,其他小组认真倾听。
-示例回答:“我在滚动时一开始掌握不好平衡,后来我发现要保持身体放松,手脚配合好,就不会那么容易摔倒。”
5.总结回顾(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课学习的内容,强调前后滚动的重点和难点。
-示例:“今天我们学习了前后滚动,重点在于身体的放松和手脚的配合,难点在于动作的连贯性和稳定性。”
-总结学生在实践活动中的表现,给予鼓励和反馈。
-示例:“大家在练习中都很努力,有些同学克服了困难,做得非常棒,值得表扬。”
-布置课后作业,让学生回家后练习前后滚动,并记录感受。
-示例:“课后请大家回家后练习前后滚动,记录下你的感受和进步,下节课我们分享。”
知识点梳理
1.前后滚动的定义与分类
-前后滚动是一种基本的身体运动技能,通过身体的前后倾斜和滚动来完成。
-根据动作的复杂程度和技巧,前后滚动可以分为简单滚动和复杂滚动。
2.前后滚动的基本动作要领
-身体姿势:保持身体放松,双脚并拢,双膝微弯,双手放在身体两侧。
-动作过程:向前滚动时,身体向前倾,利用惯性使身
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