4 繁星 教学设计-2024-2025学年四年级语文上册统编版.docx

4繁星教学设计-2024-2025学年四年级语文上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《繁星》教学设计——2024-2025学年四年级语文上册统编版

教学内容：第四单元第12课《繁星》

本节课将围绕以下内容进行教学：

1.学习课文《繁星》的生字词，理解字词的含义和用法。

2.通读课文，了解文章大意，体会作者对繁星的描绘和情感表达。

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，感受文学之美。

4.通过讨论和分享，引导学生理解文章传达的对自然的敬畏和对生活的热爱。

5.练习书写生字，提高学生的书写能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《繁星》一文，学生能够积累并运用生字词，理解词句含义，提升阅读理解能力。

2.思维发展与提升：学生将学会通过分析课文中的修辞手法，培养审美鉴赏能力和创造性思维。

3.文化理解与传承：通过对课文的学习，学生能够感受到文学作品中的自然美，增强对自然环境的关爱意识，传承中华民族优秀的传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在学习过程中积极思考，通过分享讨论，提升合作交流能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《繁星》中的生字词：如“晶”、“辽”、“阔”等。这些字词是理解课文内容的基础，需要学生通过认读、组词、造句等方式熟练掌握。

-理解课文描绘的繁星夜景：课文通过对繁星的细致描绘，展现了夜空的美丽和神秘。重点在于让学生通过课文中的描写，感受到作者对自然的赞美之情。

-分析修辞手法：例如课文中的“无数小星跳跃着，仿佛在跳舞”，通过拟人化的修辞，使星星仿佛有了生命。教师要引导学生识别并理解这些修辞手法的运用。

2.教学难点

-生字词的正确书写和记忆：对于一些结构复杂、笔画较多的字，如“晶”、“浩”等，学生可能会觉得难以书写和记忆。教师可以通过分解字形、提供记忆口诀等方式帮助学生掌握。

-深入理解课文情感：课文《繁星》不仅仅是描述了夜空的美丽，还蕴含了对生活的感悟和对自然的敬畏。学生可能难以体会到这些深层情感，教师可以通过引导学生进行情感体验、分享个人感受等方式，帮助学生深入理解。

-理解修辞手法的深层含义：比如课文中的“仿佛在跳舞”，学生可能只知道这是一种形容星星动态的方式，但难以理解其背后的艺术效果。教师可以通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生理解修辞手法在文学作品中的作用和效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、教学电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版四年级语文上册电子教材、教学PPT、课文朗读音频

-教学手段：实物投影、课堂互动软件、在线作业平台

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《繁星》课文电子版及预习指南，要求学生预习并标注生字词。

设计预习问题：设计问题如“课文描绘了怎样的繁星夜景？”、“你从文中感受到了什么情感？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线作业平台查看学生预习笔记和问题回答，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《繁星》课文，圈出生字词并查阅字典理解其意。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考课文内容，记录个人理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过在线作业平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示星空图片，引出《繁星》课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文情感的理解，以及修辞手法的运用。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人对课文的理解。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握课文知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据《繁星》课文，布置课后作业，如仿写一段描绘星空的段落。

提供拓展资源：提供与星空相关的视频、文章等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，